很多人认为，当一名幼儿园园长是一件很轻松、很愉快的事情，每天面对天真烂漫的孩子，打交道的是一些活泼开朗、能歌善舞的幼儿老师。但作为高校学前教育专业的教师，笔者通过走访多位幼儿园园长，感到当好一名园长并非那么简单。如果想得过且过，当一名园长并不特别困难，但要想成为一名受各方认可的优秀园长，就没有那么容易了。
　　
　　我们知道，一位好校长就是一所好学校，在幼儿园同样也是如此，一位好园长就是一所好的幼儿园。园长是幼儿园最高行政长官，但园长的威信不能单靠权力来建树，还必须要注意培育自己的非权力影响力，比如，要有高度的事业心、使命感和不懈的进取精神，还要具有坚强的意志和积极的情感，豁达宽容的胸怀和广泛的兴趣，要具有两大魅力，即人格魅力和学识魅力，以此来赢得广大教师的敬佩，进而增强教师队伍的凝聚力。
　　
　　恪尽职守，爱园如家。这是一位园长应当具备的最低要求和必备素质。如果一位园长对幼教事业具有强烈的使命感，同时具有高度的事业心和责任心，工作上能精益求精、管理科学，那么，这所幼儿园就会是一个风气纯正、奋发向上的育人阵地，幼儿教师就会自觉形成一种“不用加鞭自奋蹄”的使命感。只有全体幼儿教师都能爱园如家，幼儿园才能步入良性发展轨道，才能健康发展。
　　
　　公正豁达，尊师爱师。园长管理的是一个具有鲜明个性的群体，是具有一定文化素质的教师，并且大都是女教师。面对这个特殊群体，园长就必须要有宽以待人的胸怀，遇到问题能换位思考，能设身处地的为老师们着想，积极帮助老师们解决问题。尤其在遇到犯错误的老师时，要有责人先责己的态度。在某幼儿园，一位幼儿老师无故迟到将近1个小时，当这位老师急急忙忙赶到幼儿园时，园长强压怒火询问：“你怎么迟到这么长的时间？”老师说：“是我的老父亲生病，因为送医院没来得及请假所以迟到。”结果是园长先自责说：“是我的工作不够深入，不了解实际情况。”园长随后组织相关的工作人员到医院亲自看望这位老师生病的父亲，还特批该老师一周的假，让她到医院陪护，这位老师深受感动，自此工作非常敬业。问题虽小，但这位园长的处事风格在老师队伍当中引起了很好的积极反应。同时，该园长还经常创造条件选派老师外出进修深造，赢得了老师们的敬佩和爱戴。
　　
　　具备良好的组织能力。在走访和调研中，笔者发现，即便幼儿园有一位好园长，但单靠园长一人孤军奋战，是很难成就大事的。所以，园长要从实际出发，建立一支高效的管理团队。幼儿园管理的实践证明，建立一支高效的管理团队，才能避免出现幼儿园的最高行政首长的单干状况，才能避免出现问题后必须由园长亲力亲为去解决的不良局面。
　　
　　经营协调能力。从管理学的角度讲，作为园长，管理指的是幼儿园内部的运行问题，而经营特指幼儿园的外部相关问题的协调和处理能力。麻雀虽小，五脏俱全，幼儿园的工作涉及社会的方方面面，所以，一位好的园长就要善于当好“总联络员”，协调好上、下、内、外等多方面的关系，使之形成合力。这样园长才能集中精力抓办园质量，才能形成幼儿园管理工作的良性循环。