2014年新年伊始，我们工作室——北京市绿叶工作室在北京师范大学张老师的带领下，从寒冷的北京来到了温暖的厦门，走进了厦门市目光幼儿园，一所具有百年历史的幼儿园。一经走进，我们便被幼儿园那种悠然的生活，那种悠然生活中自然流淌的教育，所吸引，所打动。那份感动，至今难忘。对生活的热爱与自信
    清晨，我们前往幼儿园的路上遇到了幼儿园的园长和老师，我们一路同行。这一路，我们走得很悠然，园长和老师不时向我们介绍沿途各种风格迥异的建筑、小岛居民的风土人情。听着老师们如数家珍地介绍着鼓浪屿的历史文化、建筑特色，看到他们脸上洋溢的自豪，可以感受到园长和老师对小岛的了解，以及由了解而生发的对小岛生活、小岛文化的热爱与自信。参观幼儿园时，园长边介绍幼儿园的环境，边介绍幼儿园悠久的历史文化，并多次提到“我是小岛的女儿，我要……”使我深深地体会到，园长对小岛、对幼儿园发自肺腑的爱，并将这种感情深深融入到幼儿园的教育与管理中。一名好的教育者和管理者，不仅要有丰富的专业知识和管理经验，还要有对园所、对当地历史文化深入的了解、认同与热爱。正是有了这份对生活的热爱与自信，日光幼儿园的教育才显现出独有的从容、自然的气质。在这里幼儿的生活是那样从容不迫，幼儿的成长是那样脚踏实地。
    自然从容的“慢”教育
    行走在小岛各种建筑中时，我们就发现，边走边聊的教师们好像不急着上班一样，脚步缓慢，神情悠闲。见惯了北京幼儿园中教师快节奏的行走，快节奏的说话，我很是诧异。交谈行走中我发现，教师们的交谈对象和我们一样，围绕着孩子、围绕着班级管理和环境布置，但是，教师们的睑上始终带着自然的微笑，和他们在一起，我感觉到一种放松、幸福的感觉。走到班级中，我才发现，教师们不光给我们放松的感觉，和孩子在一起的感觉更放松，室内、室外，师幼互动都是那样自然、和谐。
    户外活动中，轻松的音乐，教师优美的动作，孩子们自由的表现，这一切部深深地吸引了我们的目光。只见小朋友与自己班的教师和同伴拍拍手、碰碰肩，再与邻班的教师和小伙伴拍拍手、碰碰肩，微笑洋溢在脸上，令人感动。活动室里，教师们静静地和孩子们一起制作小鸟，轻声交流着。涂色后、看着不十的小鸟，孩子用嘴吹着气，希望干得快一些，教师看到了，轻轻拿起一张白纸，扇了几下，看见教师的动作，有的孩子拿起了纸、硬纸板扇了起来，还有的用小手扇动，教师悄悄地对孩子伸出一个大拇指，露出一个会心的微笑。老师始终保持着一种平静的心在进行工作，不急不躁，从老师脸上自然的微笑中，我们能看出她们心情的愉悦。“面对孩子不急不躁，慢慢等待”，就是日光幼儿园教师工作的一种写照吧。
    精致的教育设计与准备
    从容不迫的自然教育生活，并不是无所作为的随性与随意，而是源自精心的设计与准备。一个看似简单的“大盒子”形象地说明了这个道理。
    小班美工区的小柜子里有许多大盒子，只见一位小朋友拿着一个大盒子，摇摇晃晃地走向桌子。我刚要帮忙，旁边的教师向我轻轻地摇了摇头，我迟疑了一下，只见孩子已经将盒子放到桌子上，轻轻地打开，从盒子里拿出纸、笔、颜料，熟练地开始自由创作。我轻轻地打开另外一个盒子，发现这是一个玩色游戏的工具盒，只见小瓶的广告色稳稳地镶嵌在工具盒一边，另一边粘着一个小长方形格子，里面有小珠子、小勺子，盒子下面还有一个小格子，里面放着纸。操作时，只要孩子从格子里取出纸，放在大盒子中间，用小勺子舀起小珠子，蘸上颜料，放到大盒子中间，摇动大盒子就可以了。教师们准备材料的用心，使孩子们在操作中，不急不躁，一次就可以将自己所需材料备齐，玩起来很方便，运送起来也很安全。难怪，教师看到孩子取材料，那么放心呢。所以，教师们在准备时多用些心，活动指导时放慢一些脚步，孩子成长会更自信。
    源自岛屿文化的教育生活
    美丽的鼓浪屿最吸引世人目光的，就是岛上各具风情的建筑，而这种岛屿文化也自然地渗透到幼儿园的教育中。从整体建筑到环境创设，再到课程组织，这种文化的浸润，无处不在。
    来到幼儿园的大门口，一条窄窄的小巷，将幼儿园分_为两部分，但是二楼的连廊又将幼儿园连成一体。孩子们即可以在连廊上游戏，又可以通过连廊看看外面的世界。在连廊的北边，一楼的楼顶上，铺着厚厚的泥土，上面不但种有花草，而且还有一棵一人多高的小树，孩子们伸手就可以触摸到小树的叶子。
    由于鼓浪屿特殊的历史原因，岛上有许多不同风格的建筑，幼儿园就将其以各种形式搬进幼儿园。在楼道中，同一个建筑，既有孩子们自己画的，又有照相机拍的，同时装框摆放在一起；班级中，利用KT板，教师们制作出不同风格的小柜子，孩子们可以将自己制作的立体建筑作品，展示在上面；作品栏里则展示着孩子们利用各种材料绘画、粘贴、印染的建筑画；积木区中，墙上是孩子们自己设计的小岛设计图，地上是孩子们结合设计图，拼出来的鼓浪屿建筑。鼓浪屿独特的建筑，幼儿园巧妙利用这一资源的独特教学设计，使孩子从小耳濡目染，心领神会。也许不久的将来，这些孩子们会设计出具有鼓浪屿风格的建筑，我国的建筑界会出现一个新的建筑派系。
    “为人民服务”的平实价值
    “为人民服务”这句话，可以说是我们7O后小时候听到最多的话，但近几年听的越来越少了，幼儿园中几乎看不到了。走进日光幼儿园，中班的大门上赫然竖立着“为人民服务”的大牌子。这让我们很诧异：孩子能理解吗?带着好奇，我走进这个班，“军容镜”、“野战基地”、“军营便利店”、“战地表演小舞台”等一系列模拟军队的场景扑面而来。我走进“战地表演小舞台”时，旁边的一个小观众连忙给我搬来了一个小椅子，我对孩子说：“谢谢你!”“不客气，为人民服务嘛!”听完孩子的话，我震惊了，看来“为人民服务”在这个班中，并不单单是挂在门口的大牌子，而是真正走进孩子的生活中。在当今的社会中，有人会说“为人民服务”落伍了，但是，从小培养孩子心中有他人、愿意为集体服务，这些我们一直倡导的教育目标，不正是“为人民服务”的核心而又朴实的价值吗?
    好园、名园，可以说是现在幼儿园所追求的目标，然而，什么样的幼儿园才是一所好园、一所名园呢?我想：这些并不是我们自己说了算的，而是应该看老百姓对幼儿园的评价，看历史对幼儿园的认可。
编辑：cicy