当前，家园共育已成为幼儿教师工作中不可或缺的重要内容。但教师们却发现现实中经常出现这样一个现象：小班幼儿的家长会，年轻的父母济济一堂：到了大班，出席家长会的则大多是被委以重任的祖辈。对此，一些教师感慨：“现在的家长越来越不重视家园共育了。”是什么原因使家长渐渐失去了参与幼儿园活动的热情呢?

一个朋友向我抱怨，说幼儿园的家长会令人迷茫：“家长会像教师的工作计划交流会。教师把自己的教学计划读一遍，其中还有许多你们的行话，比如角色意识、区角活动等，我们听不懂，所以很没劲。”

又一个朋友向我道出逃避参加家长会的无奈：“每次家长会像是开批斗会，我家小囡很顽皮，老师讲着讲着就把他当反面材料提出来，让我很难堪也很失望。”

瞧!我们只知道使劲地传递，却忽略了家长的感受。

其实，怎样让家长重视并积极参加家长会，恐怕教师得应时应景地精心策划。

有一年，我中途介入接了一个中班，遇见了一群安静而胆小的孩子。记得在开学第二周例行的家长会上，我是这样开讲的：初次接触班上的孩子，我发现孩子们大多很文静，我想这和家长的教育有关，很欣慰你们抚育了一群看上去很有教养的小绅士和小淑女。性情安静为孩子们长大后顺利地完成学业奠定了良好的心理基础，带教这样的孩子我感到很省心。话说到这里，我发现家长们个个和颜悦色。

我继续说道：可是，幼小的孩子最主要的任务是什么?玩!人一生中只有童年时代是能够让我们玩耍的。人生不可逆，俗话说“过了这个村，就没有那个店”。我们应该让孩子尽情玩耍，因为，在孩子的游戏中，学习无处不在。

接着，我用幻灯片呈现了孩子们在幼儿园里快乐游戏的场景：为满足游戏愿望，孩子们想方设法克服困难；虽然是假想的游戏情节，可孩子们仍然全身心投入且兴趣盎然……

家长们不时地发出欢喜的笑声。

这时，我才开始介绍本学期的教学目标。我说：本学期，我要让这群文雅的孩子释放天性，学会玩。要让他们在玩中感受人与人之间的交往规则：在玩中培育大胆、阳光和健康的心理：在玩中增强自我管理的能力……

然后，我还给家长们介绍了一个我在参加教育咨询活动时碰到的案例：一个即将参加高考的女生由4个祖辈和父辈家长陪同前来作心理咨询，女生一心想考清华大学但实际成绩仅能达到复旦大学的录取线，为此曾三次开煤气自杀。我了解情况后给了这个家庭许多建议。可是女生的奶奶临别时含泪说的一句话给我留下深刻印象：“老师啊，这么好的孩子多可惜啊!她读书很好的!”

我接着对各位家长说：这个女生真的很好吗?我以为她除了读书好之外，没什么好的!她居然漠视妈妈和奶奶哭红的眼睛，依然偏执于自己的感觉，这样的孩子好吗?孩子的未来就是我们各位家长的晚年，想要培养怎样的孩子，由您做主!

我的话音刚落，一位爸爸的一个“好”字引发了一片掌声。

后来，这个班孩子的一些家长和我交往至今并成为好朋友。他们经常对我提起：第一次家长会，你很动人!

因此，我的体会是：只有让家长在为自己孩子的进步自豪的时候，才能树立自信去面对未来；只有以尊重为前提，家长才比较容易接纳教师的观点，哪怕是不同的观点。

在不久前举行的家长会上，我就“让孩子多接触和玩一些音乐游戏”这个教学要求对家长进行了介绍：有些家长说，我们的孩子将来不搞音乐也不做音乐家，学不学音乐没多大关系。我们都不是搞音乐的，但我们在什么时候会情不自禁地歌唱?一种情况是恐惧的时候，比如您一个人走夜路，周围空无一人，你会情不自禁地唱歌为自己壮胆。另一种情况是惊喜的时候，比如您意外得到一万元奖金，在走出老板办公室的时候，您会情不自禁地吟唱表达自己的欣喜……对于每一个普通人来说，音乐，能够让我们在幸福的时候飞扬幸福，在痛苦的时候释放痛苦。所以，我们要为孩子的将来积累感受和表达幸福的能力。我看见所有的家长都在由衷地点头。

家长会，是家园沟通的平台。如果教师善于从对方的立场出发，来增进彼此间的理解和融合，那么，家长会就会成为家长们心悦诚服的一份期待。

编辑：cicy