环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环境是人们共同的责任。幼儿园是环保教育的重要场所，我们结合幼儿年龄、心理特点的可接受性，有计划、有目的的通过多种途径与形式对幼儿进行环保教育，培养幼儿良好的环保意识，激发他们热爱自然、建设美好家园的情感。
　　一、在一日生活中培养幼儿环保行为
　　我们充分利用一日生活的各个环节，将环保教育与幼儿的生活习惯紧密结合，加强对幼儿日常行为习惯的养成。如利用语言课组织幼儿学习环保诗歌和故事，开展环保谈话活动；初步让幼儿知道环境对人类的影响；利用幼儿洗手的环节，开展节约用水的教育；利用散步时间有意识地引导他们观察树、草、花，感受美丽的景色，产生对美好环境的情感倾向，教育幼儿要爱护周围的一草一木。不随地吐痰，不乱扔果皮杂物；利用参观图书馆和户外游玩活动，教育幼儿公共场所不要大声喧哗，说话、走路要轻，爱护图书和玩具的好习惯。平时我们经常组织孩子和家长收集废纸，易拉罐，玻璃瓶、果冻盒等废弃物品，把它们再生利用，做成各种新颖、有趣、立体、直观的玩教具，既节省材料，又减少了污染。同时，注意为幼儿创设舒适、整洁的生活环境，如桌椅、玩具摆放整齐，保持室内外的清洁卫生；活动室一边是题为“绿色世界”的植物园墙饰，一边又是“我为环保出份力”的主题墙画，窗台上还设置了养殖园和种植角，让小朋友亲自养殖各种动植物，观察它们的生长过程，让孩子们在感受付出的艰辛和收获后的喜悦中，潜移默化地获得知识，增强保护环境的自觉性。
　　二、在教育教学中融入环保内容
　　把幼儿环保教育渗透到语言教学、社会教学、艺术教学等主题活动中，如在语言教学中，通过看图讲述《一条陌生的鱼哭了》、《小猫的理想》故事《小鸟搬家》等活动，让幼儿在语言中受到启迪；在社会教学中，通过《吸烟有害》、《你喜欢什么昆虫》等活动，让幼儿在活跃的气氛中接受教育；在艺术教学中，则通过歌曲《柳树姑娘》和《爱护小树苗》、打击乐《雨中的故事》、舞蹈《金孔雀》、绘画《小鸟的家》、手工《变变变》等活动，教育幼儿热爱大自然，让幼儿在唱唱跳跳剪剪贴贴画画中充分感受到自己是大自然中的一个成员，要与大自然和谐相处。我们还在各个区域中投放大量的废旧物品并将其变废为宝，让幼儿了解废物是可以再利用的。
　　在将环保教育渗透到以上各个学科的同时，还设计了综合性环保课程。如：《可怕的废电池》，通过一节课让幼儿知道废旧电池对环境的危害，在教学活动结束后开展了一次废旧电池回收宣传活动。对于这次环保宣传活动，全体幼儿都非常积极、重视，纷纷从家中收集并带来大量的废旧电池交给我们回收统一处理，师生共同制作废旧电池回收箱。并将废旧电池的危害告诉身边人，让更多的人知道废旧电池对环保的危害，明白应该统一回收处理的道理，取得了较好的社会效果。
　　三、在重大节日活动中开展环保教育
　　一年一度的“植树节”“爱鸟周”“地球日”“世界环境日”都是传统的环境教育日。我们结合幼儿的生理、心理发展规律和特点，以游戏、绘画、讲故事、唱歌、跳舞、看录像等生动活泼、丰富多彩的形式，围绕纪念日的主题开展相应的环保知识教育和宣传活动，让幼儿在直观有趣、积极愉快的活动中接受环保教育。如在“爱鸟周”期间，我们设计了“做一个小小鸟专家”的活动，引导幼儿认识鸟与人类的密切关系。“植树节”期间，我们了开展“护绿·爱绿”人人争做“绿色小天使”的行动。“世界环境日”那天，我们设计了《让空气更干净》、《生活垃圾分类》、《乐音和噪音》、《可怕的白色污染》等主题活动，孩子们用歌声、笑声讲述着保护环境的重要意义。为了使环保教育更加生动、形象，我们自制关于环境的录像片，让幼儿观看，讲解危害性，鼓励幼儿争当《环保小卫士》。我们还举办了《绿色家园》、《机器人垃圾桶》、《自然的呼叫》、《绿色的向往》等主题的环保绘画比赛，开展环保实验，告诉幼儿果皮、树叶等垃圾可以在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成为肥料，而我们普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，会污染环境，不利于人们的身体健康，激发幼儿热爱自然、保护环境的情感。
　　四、组织幼儿参与绿色环保
　　为了激发幼儿环保意识，帮助幼儿更好地认识人和自然的关系，我们组织幼儿走进大自然开展环保实践活动，如拾落叶、扫垃圾、为花草树木浇水、整理图书、玩具，参与绿色环保活动；组织幼儿到马路边观看车水马龙的情景，让幼儿知道废气的来源，亲身感受到废气对空气的污染、对人体的危害；比较市场上的叫卖声、优美的音乐声和汽车的喇叭声，通过比较感受了解噪音污染对人们情绪及听觉的影响。通过以上的观察，增进幼儿对环境的了解。我们还结合一年四季周而复始的变化，组织幼儿郊游，让孩子把观赏到的大自然美景用图画表示出来，感受大自然壮美的熏陶。同时，组织幼儿一起利用废物材料布置教室，设计了一些富有情趣的环保标志语，如“花儿好看我不摘”“嘘!轻点儿!”“小鱼说请爱护我们的家”“不乱丢纸屑”“请节约每一滴水”等内容的字画，挂在教室及幼儿园的各个角落。
　　两年来我们组织大型幼儿环保画展四次、幼儿家长环保制作展两次、幼儿环保时装秀两次。通过这些活动，孩子们的环保意识得到了升华。
　　五、家园互动实施环境教育
　　家长的环境观念和行为对幼儿环保习惯的养成，具有非常重要的影响，家长具有较强的环保意识和丰富的环保知识，才能影响并带动幼儿养成良好的习惯。我们注重挖掘家长这一教育资源，家园互动实施环保教育，让家长成为幼儿园环保教育的参与者、支持者和合作者。如定期举办环保讲座，对家长进行环保知识培训，召开阶段性的家长座谈会，积极动员家长和幼儿共同参与“家庭自然角评比”、“家长吸烟调查”、“家庭用水调查”、“清扫楼道”等活动，增进了家长之间、幼儿之间、家长与幼儿之间、家长与教师之间的互动与交流，营造了一个孩子带动一个家庭，一所幼儿园带动一个社区的环保教育氛围。许幼儿多的妈妈买菜时主动使用布袋，吸烟的幼儿爸爸数量明显减少，许多幼儿家长主动带孩子栽种花草。美化环境。家园互动式环境教育活动收到了非常好的效果。
    保护环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球就会变得更加美好，让我们一起为保护人类共生的环境而努力。
摘自：《学前教育新视野》2015.06
编辑：cicy