父爱似山、母爱似水，天底下最无私的爱就是父母给予孩子的爱，因为这是永恒的、不计较得失的、最宝贵的爱。然而，父母真的会给予孩子最适宜的爱吗?究竟怎样才能让孩子感受到、体会到最美好的爱，让孩子拥有美好的童年?
    不要过分的溺爱。如今的孩子真是福孩，家里六口人养育一个孩子，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了，衣食起居照顾的无微不至。孩子在这种环境下成长，以自我为中心，不会谦让、不懂得感恩、不知道关心周围的事物，缺少自理能力。还记得媒体上报道的为了一点小事就离家出走的孩子吗?还记得在小区里和同伴玩耍对待同伴使用暴力喊打喊杀的孩子吗?正是父母不当的溺爱，让这些原本天真善良的孩子变成了“小恶魔”。这就是父母溺爱的结果。溺爱不是适宜的爱。
    不可粗暴的严爱。还有一些父母，奉行“棍棒底下出孝子”，对待孩子除了严厉就是严格，认为“打是亲骂是爱，不打不骂出祸害”。最近，媒体上经常播出一些虐童视频，大家都在唾骂这些施虐者粗暴残忍。他们的教育理念陈旧、落后，教育方法粗暴，认为只有严加管教的孩子才能成龙成风。这种教育方式，严重的影响了孩子的自信心和身体健康，其结果会使孩子丧失自信心。
    不能追求完美的爱。望子成龙是当今父母的一致观点。他们把自己从小的梦想寄予在自家孩子身上。自己没有实现的理想，希望能在孩子身上实现；自己得不到的，希望能尽最大的努力为孩子争取到。于是，他们把最好的都强加在孩子身上。琴棋书画、语数外，样样都要得第一。总能听见家长这样说：“我家孩子钢琴八级”“舞蹈得过第一”“还喜欢打篮球和羽毛球”“最关键的是学习还好”。他们把这些头衔和荣誉全部压在孩子身上，可曾知道孩子究竟喜欢还是不喜欢。还有的父母天冷了不让孩子出门，天热了怕中暑就没有户外运动；怕国内的食品不合格，甚至托人在国外买回婴儿用品给自己的孩子使用。买学区房、花人情费、不惜出重金选择好的学校让幼儿站在最高的“起跑线上”。面对这样“完美的爱”，孩子们究竟能承受多少呢?孩子是个独立的个体，有思想有性格，有自身发展的特点，家长无视孩子自身实际，一味要求孩子全面发展，这种爱不是适宜的爱。
    爱孩子。要懂得倾听。给予理解。有多少父母在成长中认真倾听过孩子的选择。他们喜欢学习钢琴还是踢足球，他们喜欢数学还是语文，他们喜欢周末呆在家里还是去文化宫，他们喜欢游览北京还是向往大海。我想，大部分的家长从未和自己孩子沟通过。他们只是按照自己的意愿安排孩子学这个学那个，却从未认真的倾听过孩子们内心的想法。爱孩子就要知道孩子喜欢什么，就要尊重孩子的想法，帮助他们选择适合自己成长的方向，这才是对孩子的理解之爱。
    爱孩子，要学会等待。给予尊重。有一本书叫《慢养孩子，静待花开》，里面有一句话说的非常好：“真正的园丁不会在意花开的时间，他们知道每一种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。”孩子就像花，有的早早释放了自己美丽而精彩的一刻，让我们看到了他的优秀；有的却静静续存自己的实力，等待合适的时机才会崭露头角，让大家晚一点看到他的绚丽。作为父母，真爱孩子，就要学会等待，给予孩子成长的时间，让孩子在尊重中感受爱的滋养，快乐健康地成长。
    爱孩子。要了解需求。适度的放手。从小我们就知道“自己的事情自己做”。现在又有多少父母愿意让孩子“自己的事情自己做”?嫌弃孩子穿衣服慢，爸爸妈妈就不让孩子动手穿衣服；怕孩子吃饭弄脏衣服就天天喂饭给孩子。担心孩子这样，又不放心那样，这样的爱其结果是剥夺了孩子的自理能力。孩子的能力是无限的，只有适度放手，你才能知道他离开你也会穿衣吃饭、扫地刷碗；你才能知道他已经长大需要自己独立完成与同伴的旅行；你才能知道，他已经完全适应幼儿园的生活，能与小朋友友好的玩耍……。给孩子适度的爱，就是要我们放开手，了解孩子们的需求，给他们更多的自由，尊重、理解他们的真实感受与想法，引导他们增强能力，丰满羽翼，自由快乐的成长。
    爱是无穷无尽的，给予孩子适宜的爱，才能让他们拥有美好的童年。
摘自：《学前教育新视野》2015.05
编辑：cicy