活动由来   

    随着中国航天科技水平的发展，航天逐渐成为社会关注的热点，杨利伟等一批航天英雄成为孩子们心目中新的偶像，孩子们对航天有着深深的渴望，并希望有亲密接触的机会。特别是“神十飞天”与“天宫一号”对接后，第一位太空老师王亚平在天宫一号中为孩子们讲授物理知识，进行科学实验，更加激发了孩子们对宇宙空间的向往、对学习科技知识的热情。   

    每个孩子心目中都有一个航天梦，都有自己想象的外太空，有自己飞上太空的梦想。我能做的就是让孩子们尽可能近距离、全方面地了解我国航天技术的发展，通过简单的讲解、具体的操作，拉近他们和航天的距离，帮孩子们的航天梦想插上翅膀。我真诚希望通过自己的讲解，催生孩子们心中航天梦想的萌芽，去不断探知未知的领域，在不久的将来，为人类的航天事业做出贡献。总之，在他们幼小稚嫩的心中，早早埋下科学的种子。  

    活动纪实  

    很荣幸能有这样的机会给孩子们上课，虽然平时也经常开会发言，但是第一次觉得这么紧张。我两点就到了幼儿园，果然到早了。先安装火箭、调试对接模型，然后看每个孩子的名字，默念他们的小名，生怕一会儿忘了谁的名字。孩子们出来换鞋，看到火箭，大声喊：火箭!火箭!大火箭!我更加紧张了，反复想，嗯，三个部分：飞船发射视频、我们的航天、对接实验。终于等到了进入班级的一刻，孩子们热烈地欢迎，用力地鼓掌，大声地喊：老赵，老赵!各种激动和紧张都汹涌了。开始吧，让这种情绪来得更猛烈些吧!   

    第一部分发射过程分解   

    “小朋友们，你们长大了想当航天员吗?”“想!”   

    “你们想去月球和火星上探索它们的奥秘吗?”“想!”   

    “你们想知道什么是航天吗?”“想!”   

    在这样的开场白中，开始了我今天忐忑和兴奋的课程。首先，给孩子们播放了神舟十号飞船发射、对接和回收的视频。孩子们一边看，我一边讲解。多多说：“火箭就是～点火就上天了!”森森大喊：“火箭下面那几个会自己掉下来!”栗子、佳佳、乐乐、木木、涵涵、小宝、甜甜、米米、唏唏、萱萱都在说着各种他们对火箭的理解。神舟十号返回舱穿过大气层，飞向地球的时候，孩子们没了声音，屏住呼吸，忽然大喊：“掉下来啦!掉下来啦!”我赶紧解释：“这就是航天员成功返回地球了!”   

    为了让孩子们能更好地了解火箭，我继续问道：“小朋友们，你们知道火箭是怎么构成的吗?我们国家的火箭有多少种类型呢?航天发射场都在哪里呢?”我拿着火箭，给他们一一讲解。  

    第二部分我们的航天  

    拿着事先准备好的图片，告诉孩子们在太空里都有些什么，有我们的地球、月球、太阳系。讲到彗星的时候，我说：“彗星有长长的尾巴。”小西忽然扑闪着大眼睛说：“嗯?彗星的大尾巴跑哪去了呢?”忽然，一个智慧的声音飘出：“什么?彗星?是惠新西里(北京某地名)吗?”我有点晕了!孩子们，我们还是探索太空吧!惠新西里我也不知道啊!  
    我们到太空中可以做什么呢?航天是要做什么呢?我们要去探索和发现宇宙的奥秘、我们可以强大我们的国家!航天员会在空间站里进行科学实验。知识渊博的多多发话了：“对!我们的亚平老师就是这样做实验的!”  

    第三部分交会对接实验  

    视频和讲解怎么能满足孩子们的浓厚兴趣呢?我们一起来当一回航天员，驾驶着神舟十号飞船和我们的天宫一号对接吧!激动的时刻到来了，孩子们或兴奋、或紧张来进行对接。小米上来的时候，先撸胳膊挽袖子，然后笑呵呵按下了按钮。有的孩子按得慢了，其他孩子还会问：“是对接失败了吗?”有孩子问：“我对接上了吗?”我说：“嗯，很棒，航天员对接成功!”孩子们就开心地蹦蹦跳跳地说：“我成功啦!”展晨、大牛、小牛、大田、多多、小米、森森、大熙、添添、正正和果果在对接的时候还问了很多关于神舟飞船和天宫一号的问题。  

    看孩子们这么有兴趣，我问：“谁还有兴趣再做对接试验?”孩子们都举起了小手，第一次略显羞涩的小女孩们这次也都冲了上来，孩子们都围着模型，摸摸这，拍拍那。在对接N多次，零件散落、模型濒临危险的情况下，我赶紧拿出“上方火箭”，放在班级中间，孩子们，我们一起来和火箭亲密接触吧!孩子们一拥而上，围着火箭团团转，我赶紧教学：“这个火箭是我们国家新～代运载火箭，在你们上小学的时候就可以飞上太空啦!”孩子们开心地问：“真的是我们上小学的时候吗?”我赶紧说：“嗯，会的，你们快快长大吧!等你们长到比火箭高了，新型火箭就上天了。”这时，添添、佳佳、萱萱、唏唏、米米、木木、涵涵、森森、正正纷纷贴着火箭站着，都认真地比起了身高。   

    最后，孩子们回到座位，我问他们，你们现在是不是更想当航天员了呢?那我们怎么能当航天员呢?是不是要好好学习，健康长大?泽泽马上说：“航天员不能戴眼镜!”森森说：“那就不能看电视，看电视就会戴眼镜”……孩子们跑题了，我赶紧求助老师，汗下来了。   

    任老师问：“你们喜欢火箭吗?想让火箭在我们班吗?”孩子们大声地喊：“想!”好吧，为了孩子们，火箭放班里吧，让你们玩个够!  

    爸爸妈妈说  

    孩子们对航天知识都很感兴趣，他们提出的各种问题，对飞船、火箭的各种理解远远超越了他们的年纪。在互动过程中，孩子们稀奇古怪的想法，再次验证了我心中的看法，每个孩子的想象力仿佛插上了翅膀飞人太空，翱翔在神秘浩瀚的宇宙中。孩子们心中的航天梦仿佛瞬间被激发了，他们用稚嫩的话语阐述自己的航天梦想，很奇妙，很特别。整个过程孩子们很热情，他们对事物的兴趣广泛，理解各有千秋，这样的好奇心和求知欲需要我们的呵护。希望家长们都能保护好孩子们的想象力，让孩子们的奇思妙想飞起来吧。   

    老师说   

    赵梓含爸爸给孩子们带来了一次形象生动的航天之旅。孩子们观看了发射火箭的视频，了解了火箭上天的过程；了解了浩瀚的太空中还有什么；了解了卫星是用来做什么的；通过观看和操作模型进一步认识了火箭的构成。赵梓含爸爸一步一步给孩子们揭开了航天中神秘的面纱，引领孩子们进入航天的探索。活动后，孩子们都围着火箭模型，讲述自己刚刚知道的火箭的每个部分的名称和作用。当我再问孩子们长大后的梦想是什么的时候，很多孩子都说自己长大了要当航天员，要发射火箭，要到太空中去。这就是活动最成功之处，在激发孩子们兴趣的过程中，在孩子们心中悄然种下了一颗航天的种子。   

    让人钦佩的是，赵梓含爸爸真的记住了每个孩子的小名哦。                   

    ——任玉英老师

摘自：《幼儿教育》2015.09
编辑：cicy