幼儿入园后，家长往往会因为一些原因给孩子转园，比如，搬家、工作调动等客观原因；或是因为对幼儿园不满意、孩子不适应等主观原因。转园，意味着孩子要离开他熟悉的环境和老师，重新适应新的环境和人；也有一些没有转园的孩子，因为好朋友离开了，自己又暂时没找到新的好朋友，所以觉得非常孤单。
    对于年幼的孩子来说，这些都不是简单的事情。如果家园相互配合，共同努力，设身处地去理解、关爱、引导孩子，相信他们会慢慢克服因转园而带来的交友困扰，顺利适应新生活。
    妈妈，我为什么要转园？
    文/河北大学教育学院   陈亚静
    晶晶是个小男孩，刚上中班，平时很喜欢上幼儿园。由于搬家，转入了新的幼儿园。入园一个多星期，晶晶仍不停地问妈妈：“能不能回原来的幼儿园？”“是不是上一天就不上了？”如果妈妈摇头，他就大哭大闹，拒绝上幼儿园，妈妈对此既心疼又无奈。
    宝贝心情　
    进入新的幼儿园，对孩子来说又将面临一次从陌生到熟悉的适应过程。由于不确定新环境对自己是否接纳，于是内心充满怀疑和犹豫。这种不确定会让孩子更留恋以前的幼儿园。
    如何应对
    教师的做法  
    面对晶晶这样的情况，老师除了平时对他更多关心之外，还注意营造氛围，让他感受到新集体的温暖。孩子很容易被他人影响，教师在班里有针对性地开展一些游戏活动，如“找朋友、我的朋友在这里”等，欣赏相关儿歌、故事，营造温馨宽松的氛围，让晶晶体会到新班级不仅和原来的班级一样温暖，还能认识更多新朋友呢。
    给爸妈的建议
    1.让老师多了解孩子的情况。孩子进入新园后，家长应主动向老师介绍孩子的情况。比如，可以写一封“入园介绍信”，就像孩子刚入园时那样，介绍一些孩子性格、生活自理能力、兴趣、原有的教育基础等情况，以便教师尽快了解孩子的特点，帮助他尽快熟悉和接受新环境。
    2.及时和老师沟通，了解孩子在园表现。每天接园的时候，如果时间允许，可以与教师适当交流，即使是简短的几句话，都有助于家长了解孩子当天的表现。回家后，可以同孩子交流当天发生的趣事、认识的新朋友、玩的新游戏等。交流要尽可能游戏化、趣味化。比如，和孩子一起表演幼儿园的各种游戏，吸引他把幼儿园学的本领告诉父母。然后，家长把孩子的情绪、表现告诉老师，这样既可以从老师那里获得引导孩子的方法，也有利于老师采取积极的措施，消除孩子的消极情绪。
    3.积极参与班级亲子活动。孩子进入新的班级，爸爸爸妈也需要认识新班级的家长。幼儿园一般会不定期地开展亲子活动，比如亲子手工、亲子游戏、亲子阅读等，这些活动是帮助家长们增进了解的好机会，建议家长尽量参加。通过活动，家长不但可以向孩子展现自己的另一面，为孩子树立正面榜样，还可以帮助孩子在新班级中建立自信，培养归属感。
摘自：《学前教育杂志》家教版2015年5期
编辑：cicy