列在2014年全国教书育人楷模名单里第一位的是河北省围场县棋盘山学区中心校莫里莫幼儿园的李广老师．他所在的幼儿园地处深山沟，交通闭塞，条件落后。李广是一位从没接受过学前教育专业教育的年近花甲的男教师，那么他是如何成为受家长夸赞、孩子喜爱的好教师的呢?在缺乏资金的情况下，他是怎样使当初“一穷二白”的莫里莫幼儿园变成现在人人羡慕的花园式幼儿园的?是什么支撑着他几十年如一日坚守在这个偏远、落后的深山沟里任教，并做出如此巨大的成绩的呢?怀着好奇而崇敬的心情．本刊记者对李广老师作了一次专访。
    记者(以下简称记)：1977年您怀揣教育梦想走上了莫里莫小学的三尺讲台，至今已有38年。请您介绍一下自己从教38年的经历，好吗?
    李广(以下简称李)：我今年已经57岁了，是河北省围场县棋盘山学区中心校莫里莫幼儿园的一名教师。1977年3月，年仅20岁的我受聘走上了三尺讲台，38年来一直在莫里莫这个偏远、落后的深山沟里任教。1992年，我参加了“民办教师转公”考试。从一名民办教师转为了公办教师。我曾教过两年“队办”初中(当时的村叫生产大队)，初中撤并后，我又在莫里莫村办小学任教。自2004年村办小学撤并至今，我一直在莫里莫幼儿园任教。其间，我从担任教师到担任小学校长又到担任幼儿园负责人，从没有离开过一线。从当年风华正茂到现在两鬓斑白，我教过的孩子多数已成为人父、人母，有的甚至当了爷爷、奶奶，在这里我已经是三代人的老师了。
    记：10年前您被调到幼儿园任教．请问当时的莫里莫幼儿园处于一个怎样的状况?如今的幼儿园又是怎样的?
    李：我所任教的莫里莫幼儿园，地处河北省围场县塞罕坝下的一条深山沟里，这里交通闭塞，经济发展相对落后，信息不畅，至今还没有开通网络。全村11个居民组居住在方圆20多华里的三条深山沟里，只有一条村路与山外相连。2004年，随着农村学校的布局调整、资源整合，原村小学合并到条件好的乡镇集中办学，闲置下来的校舍则改办成幼儿园。原本的小学校舍是顺着山坡而建的，校园是一溜斜坡，高低不平，没有完整的围墙，一遇到大雨天，校园内水沟纵横，砂石遍地，存在很大的安全隐患。校舍十分简陋，室外没有一件供幼儿活动的大型玩具，室内没有统一的桌椅，没有厨具和幼儿休息用床，更没有供幼儿游戏和活动的材料，可以说办园条件十分落后。
    我负责幼儿园工作以后，便以园为家，锲而不舍地利用假日及一切可以利用的休息时间，亲手备石料、砌院墙、垒月台、平整活动场地、铺甬路、建花园、造果园、栽植树木，我利用废旧轮胎建起了立体、可移动的花坛，在果园里种上了樱桃、杏子、沙果、香果、冷海棠、山丁等适合北方严寒地区生长的果树，还种植了五角枫、龙爪榆等树木及各种花草。如今幼儿园面貌焕然一新，已变成“深山里的世外桃源”，春天绿树成阴，夏天鲜花斗艳，秋天瓜果飘香。院落分为三个区域，层次分明，颇具特色：一个是绿意葱茏、繁花似锦的花园、绿地、果园区，有甬路相间；一个是整洁平坦的游戏活动区，有我自己焊制的大型玩具，有玩沙池、戏水池等；一个是宽敞宁静的学习生活区。三个区域间有台阶相连，又有月台、护栏相隔，错落有致。放眼望去，绿树吐翠，鲜花争艳送芳，背靠青山的幼儿园景色怡人，色彩斑斓，浓绿、浅绿、金黄、火红、雪白相间煞是好看，呈现出一派美丽的田园风光，给人以自然美的享受和启迪，山里孩子从此有了自己的学园、花园、乐园。
    记：您从小学调到幼儿园时，已经40多岁了，您又是男教师，当初人人都想离开，您却留下来扎根大山，对此，您的家人及周围人是怎样看的?当时的您又是怎么想的?
    李：当时领导有意调我到新的学校任职，我完全有条件到新的学校任教，但我亲眼目睹了有些教师因为环境艰苦、条件差、交通不便等原因，都不愿在这里落脚，来去匆匆。于是我主动请缨留了下来。当时同事、领导还有一些关心我的人也劝我离开山沟，对我坚决留下表示遗憾。但是家人非常支持我，而且村里的领导、学生家长也都不愿意让我走，我也割舍不下淳朴的村民和我还没有建设好的校园。扎根山村，让山沟里的孩子有一个良好的学习、生活环境是我的梦想。
    记：您当时为什么要承包荒山?
    李：农村经济落后，办学又不收费，所以学校缺乏资金。为了改善农村的办学条件，早在上世纪80年代初，我就与村领导协商，把100亩荒山划归学校。那时候我带领师生刨坑整地，历尽艰辛，硬是用我们自己的双手在荒山上栽种了松树。从那以后的30多年里，我一直义务担任护林员，无论寒暑，踏坑、除草、修枝、打杈，常年管护。2007年，为了购置幼儿园设施。我们采伐了其中一部分松树，收入就达3．6万元，这笔资金对当时山沟里的幼儿园来说可以办很多事。我们用这些钱装修校舍，改善饮水设施，安装暖气，焊制安全护栏和室外大型玩具，添置幼儿休息用床，购置电脑、打印机、电视机、VCD、收录机、摄像机、数码相机、儿童玩具、图书、饮水机、餐饮用具等，以满足幼儿生活和学习的需要，使我园走在了农村幼儿园发展的前列。
    记：您为什么要自制玩教具?都做了些什么?
    李：由于幼儿园经济条件差。幼儿室内外活动材料特别少，光靠购买是不现实的。外出参观时我看到城里幼儿园的玩具特别丰富，羡慕得不得了，总觉得愧对自己幼儿园里的孩子们。回来后，我着了魔似地四处搜集各类废旧物品、乡土材料和板材的下脚料，开动脑筋，发挥特长，一边琢磨一边尝试着制作各种玩具、学具。主要有七巧板，各类拼图积木，各种可以活动的玩具、教具，各类挂饰、布贴画、纸贴画、剪纸画等，室外有自己焊制的滑梯、转椅、平衡木、跷跷板、秋千等。我几乎把所有节假日和课余时间全用上了，精心设计制作出各类玩具、教具．500多件，这成了我园的一大亮点，得到了领导及同行的赞许。平时我还发动幼儿收集废旧材料，并教他们学习制作一些简单的玩具。几年下来，既节省了大量开销，又提升了孩子的动手能力。我感到非常欣慰，我已把它当作生活中的一种乐趣。
    记：您原本是小学教师，并没有受过学前教育专业的训练，那么在做了幼儿园教师后您是如何提高自己的专业技能的(如画、唱、弹、跳、组织游戏等)?您又是如何让孩子们喜欢上您的?
    李：我以前根本没有受过幼儿教育的专业训练，也没有当过幼儿园教师。要当好幼儿园教师就要有一定的专业素质，于是我抓紧点滴时间学习美术、舞蹈、音乐等专业技能。因年老有时我会感到力不从心，学舞蹈和音乐更是“牛犊子捉麻雀——心灵身子笨”，我唯有积极主动参加各级各类机构组织的学习培训，向年轻的教师讨教，不求做得最好，但求努力提高自己。
    当幼儿园教师，对将近60岁的我来说无疑是一种挑战。大家都知道，在幼儿园里，幼儿喜欢的是年轻的女教师，而我是一个年纪较大的男教师，似乎与幼儿教育不太相称。为此，我始终把关爱幼儿放在首位，倾注全部心血，用心去呵护他们，把爱的阳光洒人孩子幼小的心灵。我以“返老还童”的姿态融入到孩子中去，用诙谐幽默、可亲可爱的行为去感染他们，让他们时刻感受到老师的可爱。在生活中，我教他们洗手、洗脸，帮助他们梳头、剪指甲、洗枕巾，告诉他们要讲卫生、懂礼仪、爱整洁，引导他们学会生活自理、克服不良习惯；在教学活动中，我和孩子们一起画画、唱歌、跳舞、做游戏，给他们讲故事，教他们开展扭秧歌、数快板、做手工等幼儿喜欢的活动。对那些行动能力差、年龄小的孩子，我更细心。如，去年我带的小班有一个叫明明的孩子，母亲在他刚满5个月的时候就离家出走，家里由于娶亲建房欠了很多外债，父亲又得了腰椎间盘突出症，几乎丧失了劳动能力，家里生活的重担和照顾孩子的责任都落在了60多岁的爷爷、奶奶身上。因生活困难，明明营养不足，入园时与其他同龄孩子相比，他的身体显得十分单薄虚弱，因为买不起新衣服，穿着也比较邋遢。由于家里大人忙着下地干活，无人照顾他，他的生活习惯也不太好，吃饭用手抓，而且边吃边玩，所以，其他孩子都不太愿意亲近他。入园后，我做的第一件事是给他洗头洗脸。第一次帮他洗脸时，他死活不让，双手死死抓住桌子，连哭带骂，结果没有洗成。后来我利用午饭前教孩子洗手的机会，边帮他洗手边夸奖他，等他慢慢对我有了信任感后，我就试着用湿毛巾帮他擦脸，慢慢地他终于肯让我帮他洗脸、洗头了。他奶奶来接他时，我嘱咐她要天天督促他洗手、洗脸。由于明明身体弱，上下台阶有困难，在开始的一段时间里，我都抱着他上下台阶，后来我让比他年龄大的孩子搀扶他上下台阶。刚开始，明明不愿与同伴、老师交流，我就主动亲近他，有时候抱抱他，有时候逗逗他。有时他会把大小便拉在裤子上，我就帮他擦洗，还从自己家里拿来衣裤帮他换上。半年下来，他的生活态度和行为习惯发生了根本的变化，这是家长想都不敢想的事。他奶奶逢人就夸我，每次见到我，总是拉着我的手，感激的话说个不停。我是个年近60岁的人，我自己也很难想象我能做这些比家庭主妇还细心的工作，但当孩子们需要我帮助的时候，再难的事我都会耐心、细致地去做。所以，孩子们都很喜欢我。
    记：您所在的幼儿园目前有几位教师、几个孩子?您采取了哪些教学方法?能给我们简单描述一下孩子们的一日生活吗?
    李：我园包括我只有两名教师，一名是临时招聘的。园里多的时候有20多名幼儿，分小、中、大班三个年龄段，大多是混龄教学。这对教师的要求更高，没有一定的专业素质是无法带好班的。为此，我刻苦钻研幼儿教育理论，不断提高自身素质。在保教实践过程中，我创造性地实施了“学科同上”“室内外交替”“大带小”“助手帮教”等独特的“幼儿复式班”教学活动方式，取得了明显的成效。在我的精心教育和管理下，幼儿园的保教质量不断提高。我曾在全学区组织、过观摩活动，我园幼儿综合素质考评成绩连续多年名列学区前茅。
    由于幼儿居住较分散，最远的幼儿家距离幼儿园有1O多里路，我们便实行弹性工作制，夏季农忙时，幼儿在园时间长，冬季农闲时，幼儿在园时间短。为确保安全，幼儿每天都由家长亲自接送，我每天都是提前到园，做的第一件事就是清扫院落，打扫休息室、活动室和厕所卫生，冬天还要生好炉火，迎接孩子们的到来。幼儿每天都在幼儿园吃午饭、午睡，老师为他们热饭、烧水，和他们吃、睡在一起，照顾他们的起居。傍晚，等孩子们全部被家长接走后，我才踏上回家的路。有时家长由于农活忙忘了接孩子，我还会把孩子送回家。在幼儿园里，我既是园长、教师，又是保育员、后勤人员。
    记：您最欣慰的事是什么?您最遗憾的事是什么?
    李：我最欣慰的事是，我的付出没有白费。我所在幼儿园的设施、环境虽然比不上城镇先进幼儿园，但如今幼儿园已成为了独具农村特色的花园式幼儿园，百亩山地成了未来幼儿园发展的经济保障。我找到了属于自己的快乐，那就是让这些山沟里的孩子有了自己的乐园。现在经常会有一批又一批的参观者和采访者光顾幼儿园，每到花果飘香的季节，过往的行人都会停下脚步欣赏。我得到了各级领导的亲切关怀和真诚帮助，并获得了许多荣誉，我先后曾43次受到党、政府和教育行政部门的表彰和奖励，曾受到国家、地方各大媒体的关注。2014年教师节前夕，我又获得“全国十大教书育人楷模”荣誉称号，并荣幸地受到习近平总书记等党和国家领导人的接见。
    我最遗憾的事是，我把时间和精力放在了学校(幼儿园)，忽视了家庭，大多数同事都进城住进了楼房，我家却依旧住在80年代的土房，我对不起几十年来一直默默支持我并承担着繁重家务的妻子。
    记：全国有很多农村幼儿园，请您结合自己的体会谈谈对做好农村幼儿教育工作的建议和希望，好吗?
    李：虽然国家实施了“学前教育三年行动计划”，给农村幼儿教育的发展带来了很大的变化，最突出的是硬件建设有了明显的提高。但就偏远的山村来说，经济还相对落后，幼儿园办公、信息条件还比较差，无法享受现代教学资源，如，我需要用网络传递资料的事就要到20多里远的乡镇去办。特别是农村幼儿园师资力量比较薄弱，多数幼儿园教师老年化，更缺少专业化，已阻碍了农村幼儿教育的发展。我希望那些年轻有为的幼儿教育专业教师，能踊跃到农村来播撒希望，放飞梦想，农村这块广阔的天地是可以大有作为的。
摘自：《幼儿教育》2015.（1、2）
编辑：cicy