棋牌游戏,不错的选择

作者:徐则民  来源:上海市教育委员会教学研究室  上传时间:2014-09-12

    扑克,谁都不陌生。从小到大,我们每个人应该都有过丰富的玩扑克牌经历,单就数数我们曾经玩过的“抽乌龟”“钓鱼”“争上游”“吹牛皮”“看谁逃得快”“凑14”“24点”“七怪五二三”……我们就可以说:“我们都是玩扑克牌长大的!”
    小时候,除了扑克牌,我们还喜欢下棋。在物资匮乏的年代里,一副副棋子留给童年的绝对是无穷乐趣,飞行棋、跳跳棋、斗兽棋、军旗、中国象棋、黑白棋、五子棋……那酣畅淋漓的“厮杀”过程让我们至今念念不忘。
    阅读网上的各种信息,发现很多人是将棋类、牌类游戏合在一起的。的确,“棋牌”是集科学性、知识性、竞技性、趣味性于一体的、以脑力活动为主的游戏,不仅有利于提高人的记忆力以及思维能力,还有助于培养个体良好的品德以及密切合作的团队精神。对此,我确有深刻感受。下棋或打牌,只要全身心投入,就会发现,看似规则简单的游戏若真想胜出却并不那么容易,那是因为棋牌不仅是一种游戏,更是一种“斗智”的艺术,极具技巧性。
    正因为棋牌游戏有锻炼思维、启迪智慧,培养良好心理品质的功能,因此很多幼儿园引入了棋牌游戏。我甚至看到过很多教师围绕教育目标设计了各种棋牌游戏,如“文明礼貌棋”“种树棋”“旅游棋”“凑10牌”“比大小”……其中,我对教师自创的两则游戏“扑克牌接龙”“滚方块”(见附)印象深刻。
    “扑克牌接龙”是传统扑克牌游戏中的一种。小时候,我们也玩这个游戏。传统的玩法是这样:在一副扑克牌中抽出所有的“7”放入池中,打牌者依次出牌,每次出牌要努力与池中牌面上的数字相连,且花色也要一致,看谁先将手中的牌接完。
    多年以后的今天,我反思这个游戏,不得不承认,要想获胜需要策略,更需要摸到一手好牌!也就是说要有好运气!而如今,这位教师找来两个骰子作为每次竞赛的指令,同时为对弈双方各提供了一套完全相同的扑克牌。显然,在这个游戏中,获胜已不能仅仅依靠运气了,在同一起跑线上对抗只能依靠实力。教师设计这样的扑克牌游戏,将教育目标巧妙地渗透其中,他们期盼幼儿“玩着玩着就懂了,玩着玩着更熟练了”。
    “滚方块”游戏则是这样的:幼儿每次只需翻动一下方块,或横或竖,让方块“一步一个脚印”迈向终点。这个游戏可供2~4名幼儿同时参与。看幼儿对弈,你会发现,幼儿的每一步都需要“审时度势”。
    那天,看晴晴和娇娇玩这个游戏,其对弈过程颇值得玩味。
    娇娇的空间方位感真好,游戏过程中虽看她手脚不停、坐立不安,但她绝对具备战略眼光,她总是在寻找捷径,她想以最少的“步伐”抵达终点。而晴晴就相对弱点,她毫无规划地走着每一步,有那么一二次,她甚至还出现了“走三步退一步”的尴尬,最终晴晴兜了一个小圈,毫无悬念地败下阵来。
    对弈中的娇娇常常提醒晴晴,诸如:“你走这里呀,这里更近啊!”“横着走!横着走!”……教师则忍不住提醒娇娇:“保守秘密,确保胜利。”可娇娇仍然情不自禁,口无遮拦,照说不误。
    很显然,两个女孩的水平存在明显的差异。晴晴因为还懵懵懂懂,所以自始至终停留在随意行进的层面,她还没领悟到这世界还有“最短距离”一说。娇娇则已经掌握了正确行进的方法,但她对输赢结果却毫不在意,所以她会不时地向对方“泄露”正确答案。
    观察幼儿对弈的过程,恰是教师了解幼儿实际水平的契机。当我们愿意为幼儿提供足够的空间让幼儿反复玩耍,我们可以预期晴晴会慢慢理解距离与滚动次数之间的关系的;我们也不必在意娇娇的不在乎,当对弈双方水平差异渐渐缩小时,娇娇自然会习得攻守的应对方法,进而学会自我约束。
    有人说,棋牌游戏是在想想玩玩中锻炼幼儿的观察力、注意力、记忆力、分析判断力、逻辑思维能力。我想说,好玩的棋牌游戏不仅可以让幼儿“能玩”“会玩”“乐玩”,更可以让幼儿学会审时度势,甚至可以让幼儿练就一种对输赢结果“一笑泯恩仇”的良好心理素质。最重要的是,它可为幼儿一辈子享受棋牌游戏的乐趣奠定良好的基础。
是的,这辈子可以享受的棋牌游戏还有很多很多:“40分”“80分”“拱猪猡”“搏眼子”“斗地主”“大富翁"……
附:
    扑克牌接龙(适合4~6岁幼儿)
    上海闸北区彭浦新村幼儿园/设计
    目的:乐意参与游戏,学习将数字按顺序和倒序两种方式加以排列,体验竞赛游戏的快乐。
    材料:骰子两枚(一枚表示数字排列的顺序,一枚表示颜色排列的顺序),人手一套大型扑克牌(特制,正反面都有数字)和一一块中国龙形状的操作板。
    玩法:两名幼儿参与游戏。两人同时投掷骰子,明白两个骰子面上所显示的不同要求(按数字排列顺序和颜色排列顺序摆放),然后根据骰子信息用各自手中的扑克牌从龙头开始逐张摆放至龙尾,最快完成且正确者为胜。
    规则:
    1.比赛双方各持一副特制的双面扑克牌,不得随意交换。
    2.比赛双方各投掷一枚骰子,随后的接龙必须同时满足2个骰子上显示的要求。
    3.比赛过程中双方可随意调整自己牌的顺序,直至自己认为正确为止。
    4.完成任务后举手示意,速度快且正确者为胜。
    提示:
    当幼儿对接龙游戏还不是很熟悉或只有一名幼儿独自游戏时,教师可鼓励幼儿依次投掷两枚骰子,了解自己所要进行的接龙游戏的具体要求,即明白接龙要兼顾数字和颜色的排列要求,然后用手中特制的扑克牌在操作板上操作。从龙头开始向龙尾逐张摆放,使得最终排列结果与两枚骰子的要求相符。
    滚方块(适合4—6岁幼儿)
    上海闸北区实验幼儿园/设计
    目的:建立初步的规则意识,发展逻辑思维能力。
    材料:自制长方体与方格棋盘。
    玩法:游戏开始时,先将长方体放在四个角(起点)相应的颜色格子上,然后参加游戏的幼儿轮流沿横、竖的方向滚动长方体。每次只能滚动一次。看谁的长方体率先落人棋盘中间的方孔。
    规则:
    1.长方体不能滚到棋盘外,否则要回到起点重新滚动。
    2.如果一方的长方体在滚动过程中被对方的长方体拦住,一方就只能选择其他路线行走。
    提示:可鼓励幼儿反复游戏,让幼儿在这个过程中逐步理解方向、距离与滚动次数之间的关系。
编辑:cicy

关键词:棋牌游戏

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