据我所知，儿童学画大多是在家里进行的，家长如果懂一点美术知识，完全可以成为孩子的指导老师。因为画画是儿童观察世界的一种方式，是表达天性的一种途径，教孩子画画亦是对他们进行心智教育。
      通过本书，让我知道本书作者李钊，有着20多年美术创作和美术辅导经验，是著名的绘画教育专家，他不仅熟悉美术教育的规律，而且尊重学生的艺术个性发展。从书中可以看得出李老师用爱心对“美育教化心灵”教育理念的成功实践。
      这本书中的内容看起来浅显易懂，主要在于将绘画教养融入到家庭教育中，针对孩子的父母，如何在孩子画画中启发他细致地观察世界，让孩子保持画画的乐趣，有很具体的案例和指导。还详细介绍各年龄段孩子的特点，把复杂的绘画技法和艺术概念，通俗化地穿插到故事中，变成游戏，指导孩子画画，更全面更系统地培养孩子的早期艺术素养。
      书中除了详细的文字介绍，还配有大量范例插图，这些插图是作者根据不同年龄段孩子的需要专门绘制的，具有针对性和操作性。
      通过这本书，也让我深刻地体会到：
      和孩子一起涂鸦，其实还是一种陪伴孩子的方式，这或许比语言的交流更有意义。
      和孩子一起涂鸦，可以让我们放下家长的一种姿态，俯身和孩子一样的视角来观察和描绘这个世界。
      和孩子一起涂鸦，不是做父母的在一旁指手画脚，而是和孩子一起用画画的方式探索这个世界，绘画是孩子最早的学习。
      和孩子一起涂鸦，需要家长有一颗陪伴的心，有和孩子共同探知世界的好奇心，如果再通过本书获得一些基础的绘画知识，孩子将对画画保持长久的兴趣。
      画画是孩子成长中不可缺少的游戏，如果父母懂一点绘画知识，再参与到这一游戏中，亲子关系必将和谐幸福!
      孩子画画是观察世界的方式，父母可以不懂绘画的技巧，但一定要知道如何引导孩子去观察，这种引导如不当会束缚孩子的天性，反之，则能解放孩子的天性。
      和孩子一起涂鸦，不仅是最省心的教育，也是让孩子感受幸福快乐人生的源泉。
      难得本书作者既是上位画家，又是一位懂教育的老师和家长，不仅让我们领略到绘画教育的朴素和美，也让我们知道，不擅绘画的父母也可以成为孩子最好的涂鸦老师。孩子学画画的几个问题（节选自《和孩子一起涂鸦》）
      为什么说不会画画的父母也能辅导自己的孩子画画
      不会画画的老师教学生画画如同不会游泳的教练教人游泳，肯定是不行的。那么为什么说不会画画的父母能辅导自己的孩子画画呢?因为幼童的涂鸦是游戏，不是专业学习，父母陪着玩就可以了。
      就算是孩子画的简笔画，父母也不必担心自己辅导不了，因为6岁前孩子的画还不需要准确的比例关系，更不需要专业绘画的各种因素，他们的画只是个简单的符号，这种符号不需要任何技巧，家长们都画得出来。
      孩子画画并不重视画得像不像，也不关心画得好不好，他们的画是表意的，只重视画的内容。如画一个大的人形符号就代表了妈妈，画一个小的人形符号代表自己，再画一个房子的符号代表外婆的家，说妈妈带我去外婆家。
      父母用类似的画法和孩子一起画画，一起想象，一起编故事，必然会增加孩子的兴趣，这种亲情教育比任何专业老师都顶用。儿童绘画的目的不是学习专业知识，而是通过绘画获得智慧。
      在辅导孩子画画的过程中，父母应当适当提高自己的绘画水平，提高自己的艺术修养，不能只会在洗澡盆里和孩子玩水，应尽早从外行变成内行。
      我的孩子有绘画天赋吗
      孩子是否具有绘画天赋，发展前景如何，这是家长们最为关心的问题。我总觉得这个问题有点像占卜算卦，很难明确作答。其实绘画天赋与科学领域的天才是不同的，儿童绘画表现出来的不同特点蕴藏着孩子不同类型的天赋。
      有的具有艺术天赋的孩子，很早就显示出具有复杂的理解能力，能把结构复杂的物体，如机械、建筑及人物画得非常具体清楚。这种类型的孩子思维理性，善于学习，不但画画得好，其他方面的学习也十分出色。
      有的孩子对人物动态、神态十分敏感，他们的观察非常细致，能用画笔捕捉到人物表情最细微的变化。这种孩子具有艺术灵性，学画很轻松。
      有一种孩子特别爱幻想，画出来的东西都是自己脑子里那些奇特的想法，很有想象力。虽然画得不漂亮，但这也是一种艺术天赋。
      还有一种人们认为比较“笨”的孩子。他们来来回回只画某种东西，非常执著地做别人认为特别傻的事，行为与周围的人格格不入，画出来的东西并不讨人喜欢，但很独特。这是具有典型艺术家性格的孩子，有点像凡•高。艺术领域并不排除“笨”，笨也是一种天赋。
      孩子表现出来的天赋只是一种特质，随着年龄增长和学习环境的变化会发生改变，甚至这种特质完全消失。只有特别执着的孩子才有可能成为艺术家。
      为什么画得像照片反而不好
      照相机发明以前，古典绘画承担着留影的重任。人们要求画家尽可能画得逼真可信。古典绘画按画家对美的理解，对被描绘的对象进行有取有舍的创作，画出比现实更美的艺术作品。而照相机只能一股脑儿地照抄对象，照出来的东西是缺乏艺术内涵的表面真实。古典绘画虽然很逼真，但与照片有着本质上的不同。
      现代照相技术的发展使通过绘画手段留影已成了过去。今天，绘画只作为一种艺术形式走进了大众的生活。人们对绘画有了新的要求，更强调绘画的形式感，强调绘画的装饰性。现代画家的作品改变了人们的审美观念，如漫画肖像画，装饰风景画等等，已为人们乐于接受。那些画得像照片的画，人们反而认为是在造假，不受欢迎。
      绘画应该有绘画的特点，绘画如果画得像照片便缺乏了绘画感，而绘画感是绘画作品的生命。
      儿童绘画更应保持自身天真稚拙的特点，完全没必要追求照片的效果。
      为什么笨拙的画比纤巧的画更得老师青睐
      有位家长说他的孩子手很灵巧，画画像绣花，非常漂亮。但绘画老师似
乎更欣赏那些“笨头笨脑”的画，这位家长说他实在看不出那些画有哪一点好。是不是这位老师对他的孩子有成见?或者老师的眼光有毛病?
      其实这位老师的审美认识没有任何偏差，因为绘画和绣花属两个不同的领域。绣花是民间手艺，只有心灵手巧才能绣出漂亮的花样来。而绘画艺术并不追求表面的漂亮，小巧玲珑对于画家是贬义词，相当于小家子气。
      画家用朴素的绘画语言表达朴素的思想，所忌者巧。绘画大师徐悲鸿有一句名言“宁拙勿巧”，意思是说，画画要踏实，画得笨拙才可能大气厚实。
      综观历史上的名家巨匠，没有一个是因为灵巧而成器的。凡•高的画很笨拙，毕加索的画也很笨拙，法国大画家米勒的作品曾被讥为乡巴佬的绘画。但这些并不漂亮的世界名画蕴涵广博的人文思想，显示艺术家的睿智，非纤巧的绣品所能相比。
      这位老师不是对孩子有成见，而是遵循艺术的规律，希望自己的学生画得朴实一点，拙一点。
编辑：cicy