随着数字技术的普及和发展，利用新的数字技术来辅助教学，成了当今幼儿教育研究中的热门课题。数字动画是数字技术的一个重要组成部分，而动画已经通过电视、电影等媒体进入了幼儿的生活，而且幼儿对这些生动形象的数字动画充满了好奇，数字动画深深地吸引了幼儿的注意力。因此，我们幼儿教育工作者要研究怎样把数字动画技术运用到日常教育教学工作中来。本文即是以数字二维动画作为研究重点，阐述为什么要将其作为重要的教育教学工具。

调查研究表明，几乎所有的2～6岁年龄段幼儿在家里经常观看动画片。下表是笔者对我园l00名幼儿做的问卷调查。

从调查结果可以看出，动画片对幼儿有极大的吸引力，其中二维动画片又占较大部分。因此我们应把二维动画作为教育的一个载体，利用它来吸引幼儿，以更好地达成我们的教学目标。

动画片之所以能强烈地吸引幼儿，是因为幼儿正处在生命发育的早期，此时他们的感官需要一定数量和质量的刺激。这些不同程度和性质的刺激，既是幼儿感官生理发育成熟的外在条件，也是其思维发展的原始材料积累。在幼儿时期接受良好的感知觉训练是促进智力发展的基础。但因幼儿年龄小，还无法理解电视节目内容，也无法理解真实模拟三维场景的内容。而二维动画却正好填补了这个空白，生动、形象、夸张的二维动画能够引发幼儿的兴趣，而且二维动画刚好适于幼儿的理解力。二维动画在艺术形式上融视、听、动觉于一体，能在较短的时间内以浓缩的方式给幼儿的感知以有效的刺激。

传统的二维动画要求制作者一帧一帧地绘制动画，画面要达到流畅效果需要24帧／秒，制作一个一分钟的动画需要绘制24×60=1440张图片，工作量大且繁琐，不适用于幼儿园教育中。数字二维动画是对传统二维动画的一个改进，是通过输入和编辑关键帧，计算和生成中间帧，定义和显示运动路径，交互式给画面上色，产生一些特技效果，实现画面与声音的同步，控制运动系列的记录等方式来制作动画。数字二维动画利用多媒体技术和制作软件，使用了运动补间动画、形状补间动画、遮罩动画、运动路径动画等制作技巧，可以大大提高制作效率。而且数字二维动画软件，在制作二维动画片时，对教师的绘画能力也没有过多的要求，幼儿教师在进行一定的培训后，就可以熟练掌握其制作技巧。现在流行的二维动画制作软件有Flashcs系列、PhotoShopcs系列、AnimatoStudio等等。

数字二维动画广泛应用于幼儿园教育教学中，能够在以下几个方面发挥出色的作用。

1．拉近师生之间的距离。教师在制作动画时，要以幼儿的视角去观察世界，这样就能在不知不觉中了解幼儿的内心。心理学研究表明，幼儿对于他们崇拜、敬佩的人有较强的认同性。他们在活动中被精美生动的动画所吸引，活动后仍意犹未尽、津津乐道，从而对能制作动画的教师产生敬佩之情，并愿意听从教师的教导。这就大大降低了教师的管理难度，尤其对比较调皮好动的幼儿更有效。

2．将教学内容生动直观地表现出来。数字二维动画教学使教学内容变得可视、可听，对于刺激幼儿的感知有良好的作用。如在讲授动物世界时，教师不单单陈列各种动物图片给幼儿看，还可在数字二维动画制作软件中创造各种动物的卡通造型形象，并使这些卡通动物做出各种吸引幼儿的动作，以提高幼儿对动物知识的认知程度。

3．活跃教学气氛。数字二维动画将讲授和演示有效地融合在一起，使幼儿在丰富多彩、富于变化的信息交流中愉快地学习，在没有压力的情况下潜移默化地学习。如在数学“加减计数”教学中，教师可以制作一个交互式二维动画，在场景中绘制一个池塘和一片草地，把鸭子作为元件，计算2+3时就制作5只鸭子从草地走到池塘中。通过类似的生动活泼的数字二维动画，可以使对幼儿来说枯燥的计算变得有意思起来，极大地提高幼儿的学习兴趣。

4．优化教学过程。大部分数字二维动画制作软件都提供了交互性操作方式，教师可以通过数字二维动画软件相关的控件和脚本语言，制作灵活的交互性动画，使显示屏上的画面和声音根据教学需要进行任意调控、快捷交互，从而更主动地控制教学过程，提高幼儿注意力，增强教学效果。这就改变了以往单一的教师讲述形式，使幼儿可以与媒体进行双向交流。

5．提高教学效率。数字二维动画具有很强的集成性，它可以将大量的各种类型的媒体资料，如图形、图像、声音、视频等集合在一起，并能对各种信息进行交互和综合处理，使其使用更为方便。借助多媒体辅助教学手段，可以缩短教学时间，同时它不受时间和空间的限制，能化静为动、化难为易、化虚为实、化远为近，从而使看不清、见不着的东西变得清晰可辨、具体直观，大大增强了教育的表现力，吸引了幼儿的注意力，有利于幼儿多种感官的协调作用。

作为一种教学辅助手段，数字二维动画教学和其他教学方法一样，有积极的一面也有消极的一面。因为无论数字二维动画教学手段多么生动形象，也只能使幼儿通过视觉和听觉获得感性材料，不能通过多种感官(触觉、味觉等)感知事物，而且所提供的视觉形象也只是虚拟物体，不如观察实物直接亲切、富有立体感。因此，我们要认真分析教材及幼儿情况，对采用数字二维动画教学不能达到理想效果的课程，还要结合其他教学手段实施复合式教学，以实现预定的教学目标。

另外，数字二维动画教学对幼儿教师提出了较高的要求，幼儿教师必须掌握数字二维动画制作的相关原理，熟悉使用若干种制作软件(Flash，Photoshop，Premierepro，Fireworks，AnimatoStudio等)，具备较好的艺术素养，这样才能够熟练制作出生动精美的教学用数字二维动画。因此，目前大部分幼儿教师还缺乏制作数字二维动画的能力，这就需要广大教师积极主动地去学习新技术，还需要幼教管理部门及幼儿园为教师提供相关的技能培训。

(作者单位：济南市天桥区实验幼儿园)

编辑：cicy