入园初期的生活小游戏

作者:叶婧  来源:中国福利会托儿所  上传时间:2011-10-23
在入园初期,我们面对的是形形色色表现出分离焦虑的孩子,有的拒绝喝牛奶、吃点心,有的拒绝喝水,有的不愿意吃饭,有的不肯午睡等,为此,我们设计了符合其年龄特点的游戏活动,以帮助孩子平稳度过入园焦虑期。以下列举几则。
点心师
设计意图:
在吃点心和喝牛奶环节,我们发现有些孩子情绪不佳,不想吃;有些孩子胃口较小,吃不完;有些孩子胃口较大,不够吃。如何才能既激发孩子的食欲,又让他们各取所需呢?我们设计了“点心师”的游戏活动。
准备:
●创设“西饼屋”的环境。
●盛放点心用的盘子,亦可用碟子、碗等代替。
●厨师帽,两端有小勺的食物专用夹。
过程:
●教师帮孩子戴上厨师帽,引导孩子站在镜子前观察自己戴上厨师帽后的变化,鼓励孩子说一说“我长高了”“我变成大厨师了”等,使孩子产生角色感,进入游戏情景。
●教师带领孩子取用食物,指导孩子正确使用勺子或食品夹。如,“小勺子要拿得稳稳的,把好吃的点心运到小盘子里。”“看!小夹子像是大吊车,把好吃的点心吊起来了!你也来试试把点心吊起来,小心别掉了。”
●教师鼓励孩子品尝多种点心,不挑食。
注意事项:
●事先要做好餐具、桌面等清洁消毒工作。
●厨师帽的大小要依据孩子的头围作适当调整,可用针线缝起来或用橡皮筋固定。
●对于使用勺子和食品夹有困难的孩子,可让他们洗净双手,直接用手去取食物,或者让他们戴上食品手套取用食物。
●为了保证孩子一定的点心摄入量,同时避免孩子因取用过多点心造成浪费,可为孩子准备几种“套餐”。比如,A套餐是曲奇长条饼干配纸杯蛋糕,B套餐是圆形芝士饼干配长条曲奇饼干,并将相应的图片贴在醒目位置。孩子可以根据图片的提示对应地选择点心。另外,对于那些点心需求量特别大或特别小的孩子要做到心里有数,并给予及时的指导。
干杯
设计意图:
刚入园的托班孩子常因哭闹消耗大量的体力,所以及时给孩子补充水分很重要。为了鼓励孩子自主喝水,我们设计了“干杯”的游戏活动。
准备:
●温馨舒适的饮水环境(可在餐桌上布置桌布、鲜花等)。
●制作营养水的食材及已制作好的营养水。
●小水壶、大水杯、小水杯。
过程:
●教师和孩子围坐在温馨舒适的餐桌边,引导孩子看看、说说营养水。如,“老师带来了特别的‘饮料’,它是用什么制作的呢?我们来看看!”(教师可鼓励孩子说说认识的食物,借机简单介绍这些食物的特性及营养价值。)
●教师将营养水倒在孩子的杯中,引导孩子品尝。如:“请你尝尝好喝的水,说说是什么味道的。”“真好喝,再给你来一杯。来,我们一起干杯!碰杯以后要把小杯子里的水全喝完。”
注意事项:
●营养水是我园营养室特制的保健水,食材取自新鲜食物,如绿豆百合冰糖饮等。营养师每天会将制作营养水的食材陈列在幼儿园走廊里,让孩子们了解食物的营养价值。
●小水杯可以比一般水杯小一点,以减轻孩子们喝水的心理负担。
●为了保证孩子的饮水量,可以给每个孩子准备相应量的水倒在大水杯里,再斟倒在小水杯中,这样有利于掌握孩子的饮水量。能力较强的孩子可自己完成从大水杯往小水杯倒水的过程。
●如果孩子喜欢,也可以设计“喂小动物喝水”的情景,鼓励孩子和小动物比一比谁喝的水多。
拌一拌
设计意图:
对于刚入园的托班孩子,厨房师傅会为他们准备拌饭或拌面等容易咀嚼和消化的食物,将菜放在主食上面,看上去十分香软可口。为了增进孩子的食欲,我们设计了“拌一拌”的游戏活动,尝试让他们自己来拌饭、拌面条,使午餐不再成为孩子们的负担。
准备:
●将厨房制作的主食、蔬菜、荤菜分开盛放。
●每人一组餐具。
过程:
●教师帮每个孩子准备一份饭菜,将饭(面条)、菜分开盛放。引导孩子使用勺子将食材混合起来搅拌,变成拌饭(面)。
●教师示范拌饭(面)的过程,然后鼓励孩子自己拌饭:“看,老师的拌饭(面)做好了,你也来学一学。”
●教师可边念儿歌边指导孩子拌饭:“拌一拌,拌一拌,蔬菜饭饭变好喽!拌一拌,拌一拌,肉肉饭饭变好喽!”
注意事项:
●托班孩子喜欢重复,拌饭时可以让孩子反复念儿歌。
●孩子热衷于拌饭动作,有时会因过度兴奋而将食物洒出来。教师可提供稍大一些的碗,并提醒孩子注意动作幅度不要过大,尽量不要让食物洒出来。
乘飞机
设计意图:
对刚入园的托班孩子来说,要在幼儿园安静地午睡是有点困难的。为了吸引孩子安静地上床休息,我们设计了“乘飞机”的游戏活动。
准备:
●温馨的睡眠环境。
●眼罩或其他可遮挡眼部光线的物品。
过程:
●教师扮演飞行员,让孩子做乘客:今天我们来玩一个飞行游戏,我来做飞行员,你们做乘客,今天我们的目的地是××,空中飞行时间约两个小时,你们可以戴上眼罩休息。等飞机到达目的地,飞行员会叫醒你们的。
●教师帮孩子戴上眼罩,告知孩子“乘客”要注意的事项(即孩子午睡要注意的事项)。然后教师以机长的身份发出口令:“飞机要起飞了,请乘客系好安全带,盖上被子,安静地在自己的位置上休息。”
注意事项:
●有些托班孩子可能没有坐飞机的经验,教师可事先请有经验的孩子介绍相关知识。
●如果没有专用眼罩,亦可用其他物品替代。如材质舒适的丝巾,用卡纸自制的眼镜,等等。   
陪小动物睡觉
设计意图:
为帮助孩子尽快适应在幼儿园里午睡,我们设计了“陪小动物睡觉”的游戏活动。
准备:
●温馨的睡眠环境。
●毛绒小动物若干。
过程:
●教师创设问题情景:你愿意当爸爸妈妈吗?愿意陪动物宝宝睡觉吗?
●教师观察孩子的睡觉情况,调整孩子睡姿,鼓励孩子闭上眼睛,安静地陪动物宝宝睡觉,不要吵醒它们。
注意事项:
●毛绒玩具必须定期清洗、消毒等。如果个别孩子对尘螨过敏,则可用塑料小动物代替毛绒小动物。
编辑:cicy
 

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