《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”家长在家园共育中的特殊地位决定了家长是其中最为重要的教育资源，因此幼儿园必须与家庭共同携手，形成合力，使幼儿教育真正达到优化。传统的家园合作方式如常见的家长会、家教讲座、开放活动等存在流于形式、缺乏互动、合作意识淡薄等问题。我园根据办园实际，遵循新《纲要》理念，开展了“爸爸讲学团”家长助教活动，为有效地解决这一问题提供了新的思路。

“爸爸讲学团”的成员来自各行各业，他们的讲学活动集专业、知识、趣味和创造性于一身。爸爸们走进孩子的活动室进行助教，不仅给孩子们以清新的体验和感受，使孩子们求知、想像、创造的欲望得到极大的激发和满足；更有力地促进了家园合作，较好地实现了家园共育，开启了家园互动的另一扇门。

在幼儿园的各种家园活动中，无论是家长会、家庭教育讲座，还是观摩开放活动，放眼望去，几乎是清一色的女性家长，父母参与的比例极为失调。父亲往往觉得孩子年龄小、自己工作忙，没有必要也没有时间介入教育，等到孩子长大了、读书了，再介入辅导功课不迟。或是碍于情面，觉得当着众多家长的面，模仿幼儿教师的语气体态、和孩子一起游戏有点难为情。而多数母亲们似乎也接受了这样的家庭分工形式，并未意识到早期教育中父亲角色的缺失会对孩子产生什么不良影响。

意识到上述家长助教活动的盲点后，我园积极筹备新颖、高效的家长助教活动。在开学初我园的家委会研讨中，不少代表为幼儿园的发展、孩子的成长积极出谋划策。有的家长建议幼儿园一定要有男教师，来培养孩子的阳刚之气；有的家长建议幼儿园要多开展“走出去”活动，让孩子开阔眼界；有的家长主动要求来带小朋友做游戏……梳理家长们的合理化建议后，时间正值三八节前夕，三八的亲子活动是园部的传统活动。以往的三八节我们都是邀请孩子的妈妈或奶奶等女性家长来园，进行妈妈才艺展示、亲子游戏等活动。妈妈在工作之余自己的节日中还要精心准备，无形之中增加了妈妈的负担，于是我们产生了一个大胆的设想：何不让爸爸在这个女性的节日里，走进幼儿园的课堂，承担起自己应尽的一份教育职责。于是“爸爸讲学团”的活动创意应运而生。成立“爸爸讲学团”一方面会为孩子带来新鲜感，满足孩子的发展需求，另一方面开启了家园互动的新途径，使家园共育不让父亲缺席。如何操作“爸爸讲学团”活动呢，我园在行进摸索中找到了好方法。

1．众里寻“他”千百度——海选

为了争取家长对助教活动的支持和帮助，最大程度地开发家长中的优质资源，我们首先召开全园家长会，做好家长宣传工作，让家长明白爸爸讲学团的目的、意义、时间、内容、形式等，并在全园进行了一次问卷调查。统计结果表明，很多男性家长都表示支持幼儿园的教育，并且愿意参加讲学团活动。可别小看这一海选，对爸爸们压力还很大。很多爸爸主动请教老师如何让孩子更喜欢自己的讲学，老师们当然是非常乐意主动出谋划策。有的提议爸爸要带好道具，有的指导爸爸要简化提问，有的建议爸爸要先表演一手绝活，吸引孩子……在家园双方的积极磋商下，爸爸们信心十足地上场了。  “三·八”活动当天，各班爸爸赢得了家长、老师、孩子的一致欢呼!每班还成立了由老师、孩子、妈妈组成的评委团，针对班级内爸爸们的讲学情况，进行评价。在此基础上每个班级精心推选了各个类型的家长代表，成立了幼儿园的爸爸讲学团。

2．十八般武艺齐上阵——比拼

幼儿园的爸爸讲学团组织起来后，我园针对这些热心讲学的爸爸们组织骨干教师对他们进行了集体培训，主要开展了一些活动组织、安全防范、心理常识、急救常识、户外运动等方面的培训。在家长设计讲学内容和形式的基础上，骨干教师和家长共同分析、讨论、修改，添加一些趣味性、游戏性强的活动，用孩子们能够听懂的语言，用孩子们喜欢的方式进行教学，使讲学活动生动起来。这样的培训既提升助教爸爸的能力，又能提高活动质量。我园还请同样是当医生、当厨师、当理发师的爸爸进行同台竞技。爸爸们这回把十八般武艺都用上了，讲学质量在互动比较中，整体得到提升，大家互相学习。有的爸爸说，和小朋友讲学，一定要有有趣的道具；有的爸爸表示，一定要请孩子亲自参与，注重互动；有的爸爸感叹，和这么多孩子一起，真要有两下子!经过比拼，爸爸们更加了解孩子特点，更加知道如何把自己的专业进行深入浅出的讲学了!

3．天天都有新感觉——巡演

经过两轮比拼后成立的“爸爸讲学团”成员个个都有绝活，为了最大程度地发挥这个讲学团的潜在价值，充分有效利用这个优质教育资源，让每个班的孩子都能参与到这些别开生面的活动中，我们将爸爸讲学团成员按照讲学内容和形式的不同进行分组，考虑到家长的工作时间排好表格，在每周五下午到每个班级进行巡回讲学演出。这下，爸爸们更有激情了，在多次的课堂磨练中，他们的讲学更加老练了、风格更加幽默了，还能根据各年龄段幼儿的特点，主动调整内容，改变教学方法呢!走到哪里都受到了孩子们热烈的欢迎。

可以说这次因三八亲子活动而衍生出来的爸爸讲学团活动，已经获得了初步的成效。“爸爸讲学团”给孩子带来了期待和快乐，也给幼儿园家园活动注入了发展的新鲜活力，有效密切了家园关系，亲子关系。爸爸们充满成就感，孩子们洋溢幸福感，教师们更是深深感触：爸爸讲学魅力比我们大呀!展望未来，爸爸讲学团孕育着更大的发展空间。

1．扩展范围共享家长资源

建立家长资源库，首先由各班教师对本班家长资源进行深入细致的调查摸底，尽可能将调查范围从孩子的父母拓展到亲朋好友甚至更广的范围。然后对调查信息进行挖掘清理、分类整合，从而形成全园共享、随时更新的家长资源信息系统。每个学期都可抽取不同类型的家长组成讲学团，定期走进幼儿园，为全园的孩子进行讲学。

2．参与课程 形成教育联盟

在幼儿园实施课程的过程中，经常会遇到一些领域知识是幼师专业所无法企及的，例如社会性领域与科学领域兼备的交通安全知识、消防知识，艺术领域与科学领域兼备的乐器知识，科学领域的科普气象、花草知识等等。此时教师就可以利用幼儿园的家长资源库，邀请专业上有明显替代优势，能弥补教师专业缺陷的爸爸来班级讲学，协助教师完成课程计划。充分发挥爸爸讲学团的优势，变被动配合为主动参与，有利于形成教育联盟，实现家园互动，达成家园共育，提高教育质量。

3．分门别类 促进幼儿发展

可将爸爸讲学团的内容进行梳理，并分门别类地开展活动。一类是行业知识，充分利用家长所在不同的、具有显著特征的行业内容进行讲学，如医生、警察、厨师、记者、翻译等，让幼儿拓宽眼界，认识社会。一类是技能爱好，有些家长可能不在特殊的行业，也不具备较高的专业文化知识，但是可能因为兴趣爱好，而擅长某项技能，如运动技能(跳绳、篮球、羽毛球等)、艺术技能(乐器、绘画等)、手工技能(编制、刺绣、剪纸、小制作等)，邀请他们来园讲学，让孩子参与到多方面的特色活动，促进幼儿全面发展。还有一类是道德启蒙，如自己求学的经历、开创企业的奋斗史、军人讲述部队生活、旅游城市的风情民俗等等。这些都是丰富的道德启蒙教育资源，通过爸爸讲学团的活动，培养幼儿健康的情感与品德，促进社会性的发展。

总之，在教育越来越强调生态化的今天，家园合作是一种必然的趋势。以“孩子、家长、教师互相学习，共同成长”为理念的“讲学团”，一方面满足了家长了解教育、参与教育的需要，有效地促进了家长对幼儿园、班级、教师教育与活动的理解、配合与支持，提高了幼儿园教育的质量和成效；另一方面，家长资源的有效利用和发挥，弥补了幼儿教师性别比例的缺陷和知识技能的不足，能促进幼儿园在有限的条件下实现新的跨越。愿有更多的家长以及社会人士参与到我们的讲学团中来!

编辑：cicy