涵涵是个漂亮的小女孩，入园已经半年多了，各方面发展都不错，兴趣爱好也比较广泛，尤其喜欢绘画和手工制作活动。可是，最近几天涵涵爸爸却总是一脸愁容，说涵涵早上起来又挑衣服又挑鞋，当把所有合季节的衣服和鞋子都摆在她面前时，她又一件都看不上。涵涵的爸爸妈妈都快被折腾得烦死了，涵涵究竟为什么会这样，家长该如何是好呢?

像涵涵这样的孩子，在幼儿园阶段还真不少见，偶尔还会看到有的小女孩大冬天的在毛衣外面套一件薄纱裙。问家长怎么穿成这样，家长无奈地说：唉，不让穿这条裙子，就不来幼儿园。

早晨起来挑衣服穿，家长们对此有不同的看法。有的认为这是孩子爱美的表现，表示支持和赞同；也有的家长认为孩子这么小就挑衣服注重打扮，担心长大会影响学业等等。

其实，“孩子挑衣服”的现象很正常，也非常合乎幼儿的年龄特点。随着年龄的增长，幼儿的独立性和自主意识逐渐增强，这是孩子在成长过程中必然要经历的发展阶段，如果成人此时给予孩子充分的尊重和自主的空间，那么孩子便会逐步培养起自尊，自信的品质，反之，则有可能会形成退缩、懦弱的性格。

像涵涵这样挑衣服的孩子，有些确实是自主意识比较强烈，但也有些却不是真的在挑衣服，而是想借此表达和宣泄自己的情绪。如“我身体或心里不舒服(我困着呢，我还想睡觉)”、 “我不想去幼儿园”、 。我想睡觉．真烦”、“我有一点难过”等等。三四岁的幼儿虽然具备了一定的口语表达能力，但有时对于自己的内心感受和情绪状态仍然难以及时准确地说出来，往往需要通过行为或者动作来表达，挑衣服就是一种表现。

所以，面对挑衣服的孩子，家长可以从以下几点着手，避“重”就“轻”，疏导孩子的消极情绪，转移注意力，轻松解决问题。

1.科学安排好作息时间。只要孩子保证了充足、优质的睡眠，情绪一般就会很好，所以，在前一天晚上要尽量安排轻松愉快的活动，避免过度兴奋或紧张，从而让睡眠更安稳，以便第二天心情愉悦。

2.当孩子醒来后，给他听最喜欢的音乐或故事，或者以他喜欢的玩具形象的口吻向孩子问好：“涵涵，早上好!你睡得真香，一定做了个好梦吧!说给我听听吧!”家长还可以讲讲前一天晚上谈论过的孩子感兴趣的话题或者故事，大声向孩子提问，孩子很容易被吸引，从而心情很好地回应家长。一来二去说笑着，孩子或许就忘了在穿什么衣服的事情上纠缠了。

3.当孩子醒来后，家长可以将事先准备好的衣服拿到孩子面前，用夸张的口吻形容这件衣服有多漂亮可爱，包括衣服的色彩，上面的小图案、小装饰等，还可以启发孩子说“快穿上这件衣服，带着小熊一起去做游戏吧”，孩子会在积极的暗示下穿好衣服。也可以告诉他看到有其他小朋友也穿着类似的衣服，可神气了。小孩子喜欢模仿，如果听到有其他小朋友也穿这样的衣服，没准儿他也会感兴趣。

4.在前一天晚上和孩子一起准备好第二天早晨要穿的衣服。准备之前要一起讨论一下最近的天气情况，看看爸爸妈妈和其他人都在穿什么类型的衣服，回忆一下幼儿园的小朋友穿什么样的衣服，逐渐了解衣服要和季节、气候相宜的道理．然后帮孩子确定一定的选择范围．再由他进行自主选择。注意，要事先商量好规则，选好以后第二天就不能反悔，这样既满足了孩子独立意识的需求，同时也避免了第二天挑衣服的拉锯战。

当然，有些孩子挑衣服时总是与家长“对着干”，不少家长会粗暴地否定、打击孩子，从而引起孩子更强烈的对抗。其实孩子正是在不断的选择、判断、承受失败和积累经验中发展并建立自主意识和倾向。就拿冬天穿纱裙子的例子来说，孩子坚持要穿，就让她穿，她会发现自己和周围环境的不协调，和其他小朋友的不协调，从而自己承担这个自然后果，最终慢慢进行调整。所以，日常生活中多给孩子一些选择的机会，多让他感受到父母对他的尊重，在面对意见不同的情况时他也就会学着尊重和考虑爸爸妈妈的意见，也就不会那么固执或执拗了。

5.如果孩子面对选择时却犹犹豫豫，不知所措，那么很有可能是他对被选择的事物都喜欢，都感兴趣，不好取合。此时，家长可以通过提示帮助孩子减少干扰因素，最终做出选择。比如有两条新裙子，一条是连衣裙，一条是分体式，但是衣服上面的小动物形象不同，前者上面有小熊，后者上面有米老鼠。家长可以问孩子，你是想让小熊陪你去叔叔家做客，还是想让米老鼠去呢?再比如，一件上衣看上去很淡雅，另一件却是很帅气的，家长可以问，你今天想当你们班的小淑女呢还是想当小潮女呢?孩子都会有所倾向从而做出选择。

编辑：cicy