教育幼儿是家庭和幼儿园共同的责任，无论家园双方采取何种合作方式，只有当两者步调一致时，才能获得良好的教育效果。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。”同时还指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持帮助家长提高教育能力。”

然而，当前的家园合作还存在很多问题，如合作缺乏有效的互动、合作随意性强、计划性差等。如何让现有的家园合作从形式到内涵取得实质性的突破，增强家园合作的实效性，无疑成为我们在家长工作中的一个重要课题。

为了提高家园合作的有效性，促进幼儿健康和谐的发展，我园于2009年正式成立了家长义工团。家长义工团由园方主要负责人和家委会主席共同管理，负责制订家长义工工作管理章程和行动计划。家长义工团下设4个义工小组：管理组、亲子活动组、家长助教组和家长学校组，每个小组由园级家委会成员和部分教师组成，在每个活动组设立一个组长，根据幼儿园教育目标和要求招募义工并制订学期小组活动计划。

2009年6月，我园根据上海市教委教育科学研究重点课题《新课程实施的区域性推进策略改进研究》建立了子课题《家长义工团功能发挥促进新课程实施的实践研究》，目的在于把家长组织起来，协助幼儿园活动的同时双方互赢，有效整合教育资源。课题研究有效推进了家长义工团活动的实施。

为了成立一支有热情、有爱心的家长义工团组织，我园在家长中进行了广泛的宣传，让家长明确义工的义务、责任和权利。我们向家长发放了《机关建国幼儿园家长义工登记表》，登记表的内容包括：家长(含祖辈家长)姓名、性别、年龄、专业特长、兴趣爱好、参与意愿、联系方式等。负责人把这些信息进行归类汇总，为义工团员颁发义工证书。

为了有效加强义工的管理，我园建立了家长义工信息资源库，将义工信息登记在资源库内，为教师教育活动提供信息资源。同时，资源库还记录义工参与活动的情况，统计义工每学期的活动次数、活动内容和活动效果，为不断改进工作提供帮助，也为以后的奖励提供依据。

家长义工团的工作程序是每学年开展一次招募活动，每学期由义工团领导小组确定活动内容，由幼儿园发布义工岗位，家长向班主任或家委会干事提出申请。幼儿园颁发护照后，家长填写服务内容，家委会确定服务内容并盖章，学期末由班主任核定并为优秀义工颁发证书。每次上岗前，义工要进行相应的岗前培训。为了保证工作的有序进行，家长义工团领导小组实行工作例会制，于每学期的期初、期中和期末分别召开例会。

家长义工团以家长自愿为原则，家长每学期至少为学校或班级提供两小时或以上的服务。对于家长以书面形式提出的合理化建议，若被学校或班级采纳，也可折算为服务小时数。对家长义工的评价主要根据服务时间，结合服务效果认定星级。每学年服务满5小时颁发“一星级家长义工”证书：服务满15小时颁发“二星级家长义工”证书：服务满30小时颁发“三星级家长义工”证书：服务满40小时颁发“四星级家长义工”证书：服务满50小时颁发“五星级家长义工”证书。家长义工在服务工作结束后，自己在《家长义工护照》上填写服务内容，交至家委会指定负责人核定盖印并保管，学期末由班主任核定后报学校颁发星级家长义工证书。

为了有效地发挥家长义工团在家园合作中的重要作用，家长义工团自成立至今开展了很多有效的活动。

家长参与幼儿园的管理已成为幼儿园发展不可缺少的一部分。为此，家长管理组组织家长参与了幼儿园新三年发展规划的制订以及家长义工团各项工作的管理。家长义工团还定期参与幼儿园伙委会的工作，了解幼儿园伙食费的使用情况，品尝新研制的幼儿点心并提意见和建议；参与幼儿园活动室的管理，组织家长和幼儿借阅图书等。

为了保护师生的生命安全，在管理组成员的号召下，我园建立了一支由教工和家长组成的平安护园志愿者义工队伍，每天早上幼儿来园、中午和下午幼儿离园，平安护园队成员都能认真做好安全值勤工作。这项活动由园方和家委会共同发起，在全园贴出招募志愿者的海报，家长义工团负责人安排值班表并及时与家长沟通值班时间，使我园安全保障工作多了一道防线。

为了有效整合教育资源，发挥家长义工团在幼儿教育方面的作用，我园开展了家长助教活动。具体的活动内容有：教师家长为幼儿上课，医生家长为幼儿开展保护视力的讲座，警察家长为幼儿讲自我保护的方法，厨师家长给幼儿演示五彩饭的操作过程以及讲述食品营养等。此外，也有的家长在幼儿外出活动和体育锻炼时担任助教。家长助教活动一方面丰富了幼儿园的教育资源，另一方面也让家长了解到幼儿园教育的要求和幼儿自身的需求，真正起到家园合作的效果。

为了增进亲子关系，实现亲子互动，家长义工团组织开展了各种类型和各种层面的亲子活动，有节日活动、社会实践活动、道德教育活动以及郊游活动。有的活动是在幼儿园范围内开展的，如园庆活动；有的活动以年级为单位，如毕业典礼、六一活动等；有的活动以班级为单位，如假期亲子活动等。

为了提高家长的育儿水平，帮助年轻的父母形成正确的教育观，家长学校组开展了实地调查，了解不同年龄幼儿家长的需求，根据季节性传染病高发的特点聘请医生为家长进行传染病预防讲座。各个年级根据家长的需求举办了家长沙龙活动，有幼小衔接、幼儿习惯养成等方面的内容，提高了家长的育儿水平。

现代幼儿教育已不再是封闭的教育，而是开放的、合作的教育。家长义工团让幼儿园打开封闭已久的教育大门，以开放的姿态办教育，真正实现了教育的开放。这种开放有时间的开放、空间的开放、管理的开放、心灵的开放，让家园在民主平等的基础上实现教育目标。

家长是幼儿园教育不可或缺的重要资源，是幼儿发展的关键要素。家长义工团有效整合了家长资源，家长通过参与幼儿园的各项活动，为幼儿园教育提供各项基础保障，为幼儿发展提供各种教育资源，实现了资源的整合与共享，也优化了幼儿园的教育工作。

只有共同的价值认同感，才能达到最佳的教育效果。家长义工团使家长能够直接与教师面对面，与幼儿园面对面，在这一过程中，幼儿园能够听取家长的意见和建议，家长也能更好地了解幼儿园的教育目标和要求，有助于双方在认识上达成共识，在教育上达成一致，实现共同的育人目标。

随着教育改革的不断深入，教育社会化的趋势日益增强，传统的教育管理模式也必须进行变革。家长义工团的成立和实践，使得家长能深度了解幼儿园，并参与到幼儿园的管理和决策中。这样，幼儿园的办园更趋民主、更趋开放，社会认可度、公信力也得到了很大的提升。

总之，在教育越来越强调生态化的今天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势。以“家园合作，构建和谐”为理念的“家长义工团”一方面满足了家长了解教育、参与教育的需要，有效促进了家长对幼儿园、教师与教育活动的理解、配合与支持，提高了幼儿园教育的质量和成效；另一方面，家长资源的有效整合和利用，帮助幼儿园克服了管理上存在的不足，也弥补了幼儿园教师在知识技能上的不足，为提高幼儿园的办园水平提供了有力保障。

编辑：cicy