在数学操作活动中加上游戏情节，可以将“枯燥乏味”的数学概念变得生动有趣。如在教4的组成时，我提供给幼儿每人4片双色花片(一面是红色，一面是白色)和一张印有花朵图案，可让幼儿涂色的纸，请幼儿玩“撒花片”游戏。幼儿将4片双色花片一起凌空撒下，并根据花片落下后颜色分布数量在纸上涂色。只要落下的花片颜色分布数量与前次的不同，幼儿就可以依次画在纸上。又如在讲解7的组成时，我给幼儿每人发7片双色花片，要求幼儿在撒花片前把花片分成两份，双手各拿一份，同时牢记各手中的花片数量，如左手3、右手4。若花片撒出后落下的数量是4片红(白)色花片和3片白(红)色花片，那么幼儿就可以获得物质奖励。

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