幼儿在制作不倒玩具的过程中，体验了成功的快乐，实现了制作活动的核心价值。这有力地证明了预操作对成功组织幼儿制作活动的重要意义。它使教师对制作的关键经验、原理、重点、难点、幼儿水平和原有经验有了正确的分析和把握。否则，仅靠教师的教学经验和主观臆想，很难保证提供适合孩子水平的内容和适宜的教育策略。

实践证明，这种预操作有效地提高了教师对制作活动的正确认识和组织指导能力，是科学和技术领域的教育中一种生动、有效的教师培训方式。

1．它能引领教师重视研究制作内容，丰富教师关于制作物体的知识经验，把握制作要点、原理，使教师明确制作物体的难点和重点，做到心中有数。

2．它能促使教师在组织活动前关注和研究幼儿，了解幼儿相关的经验、能力、学习特点以及他们的需求，保证教育的针对性和实效性，使制作活动真正促进每个孩子的学习和发展。

3．它能帮助教师以科学的原理为依据选择制作活动的多种材料，以保证材料的结构、难度符合制作物体的特点和幼儿能力的需求，从而对幼儿的制作起到积极的支持作用。

4．它能引导教师研究适宜的有效的组织指导幼儿制作的方法、策略，提高教师设计教育方案的能力。

愿我们在科学和制作活动前，都能进行一次预操作，以便使我们的支持和指导更加有效。愿老师和孩子们一起，谨慎而坚实地走好每一步。