12月6日

上  午

比起正规的教育活动，区域活动以其组织形式的灵活、活动内容的丰富，有力地推动着幼儿教育朝着多样化、个性化的方向发展，有利地促进了新《纲要》有关素质教育的贯彻与落实。

专题讲座：幼儿园区域活动与主题推进

主讲人：上海市宝山区教师进修学院资深教研员、学科带头人     叶  蕴

12月6日

下  午

   《指南》中指出：在游戏中教师的任务主要是通过观察游戏了解幼儿，通过环境的创设和适当的介入支持幼儿的游戏。教师在游戏的观察指导中要学“察言观色”、“弄假成真”，“推波助澜”。

专题讲座：幼儿园游戏的观察与指导

主讲人：上海市宝山区教师进修学院资深教研员、学科带头人     叶  蕴

12月7日

上  午

    教师既要提供一个有准备的、丰富的、精心设计的、有序的环境，又要提供一个开放的、变化的、有多种探索发现机会的环境。在那里，地面、墙面、桌面被充分利用，环境布置、材料、设备等蕴涵的教育因素充分发挥作用，儿童获得充分活动，和谐发展。

专题讲座：幼儿园区域创设之我见

主讲人：中国管理科学研究院教师发展研究中心客座讲师、学前教育学术委员

会委员、广东省学前教育专业委员会讲师团讲师、东莞市市一级幼儿

园长、广东省游戏指导师、东莞易学堂幼儿园园长          张淑华

12月7日

下  午

    教师应满足幼儿的不同需要，有效地利用区域活动提高个体的发展水平，研究的重点应放在探索区域活动中幼儿与环境、与教师、与同伴的互动，并在此基础上总结有效的指导方法，以达到实实在在地促进每个幼儿个性全面发展的目标。

专题讲座：小、中、大班的区域材料投放及指导要点

1、何为区域教学；                2、区域活动的教育价值；  

3、区域的划分及创设要点、要求；  

4、投放区域材料需要注意什么？      

5、在课程中有效应用区域、老师在区域过程中应担当的角色；

6、如何处理孩子不进区；          

7、如何处理空间问题；

8、不同年龄段孩子的区域活动有什么不同；

9、设置区域时要遵循的原则。

主讲人：中国管理科学研究院教师发展研究中心客座讲师、学前教育学术委员

会委员、广东省学前教育专业委员会讲师团讲师、东莞市市一级幼儿

园长、广东省游戏指导师、东莞易学堂幼儿园园长          张淑华

12月8日—12月10日             三日教育文化交流