陆士桢:孩子行为可以不称赞但一定要接纳
作者： 来源：人民网 上传时间：2011-11-29
“经常有家长说，不能让自己的孩子输在起跑线上，我每次总会问‘你准备让他往哪儿跑？终点是哪儿？’”在前不久结束的第四届新东方家庭教育高峰论坛上，中国青年政治学院教授、中国社会工作教育协会副会长陆士桢谈了自己的观点。
“很多人都会觉得现在的孩子越来越难教育，家长感到手足无措的状况越来越多，为什么？”陆士桢说，家庭教育的时代背景已经变了，家长们首先要看清自己面前3个绕不过去的坎儿。
“首先是物质化把人生的目标和追求简单化、功利化了。”陆士桢说，这使得家长在教育孩子时，把世俗化的社会地位、金钱当成了成功的标准。
“其次是多元化的价值观念。”陆士桢说，“我觉得我们那一代人其实是很幸福的，因为我们不需要那么多痛苦的选择，现在则不同，这一代孩子太累了，他们的选择太多，所以，家长一定要培养他们一种能力，就是在特别多元化的复杂环境当中，学会独立理性地选择价值目标。”
“再一个是我们的社会已经从权威的社会走向了民主法制的社会。”陆士桢说，现在的年轻人不再盲目崇拜权威，并不是“老爸一定就是对的。”他们在家庭中也需要一种平等、民主的氛围。
“家庭教育面对这3个绕不过去的坎儿，家长如果不能很好地回应这种形势，就很难教育今天的孩子。”陆士桢说。
家长应该如何应对呢？
家长首先要回答这样一个问题：你要孩子世俗的成功，还是要让孩子拥有一个健康快乐的人生。
陆士桢在教育自己儿子的过程中，对此有深刻的体会。
陆士桢儿子上学时“成绩极差”，“我和儿子最经典的话就是：‘你考怎么样了？’儿子答：‘还行。’问：‘什么叫还行？’儿子答：‘后边还有仨。’”陆士桢说。
儿子上完初中后，陆士桢准备动用自己的社会关系把儿子弄进高中。儿子的一句话就把陆士桢噎了回去：“你看起来为我好，你其实是为了你自己的脸面。”儿子上中专后，突然有一天告诉陆士桢他要考大学，结果他成了当年班里唯一考上本科的。
后来儿子又提出要出国留学，但要学职业教育，学电脑动画制作。“我当时思想斗争特别激烈。”陆士桢说，这意味着儿子在中国拿到了学士学位，却到国外读大专。好不容易盼到儿子走上了大家眼中的成功之路，结果“他还是没有按照世俗的观点成长”。
虽然一直没能盼到儿子学业上的“成功”，陆士桢却收获了奇迹。“儿子目前的职业状态非常好，他做了他喜欢的事情，而且他的专业技术很好。很多人都说我儿子上大学就是奇迹，他现在的状态更是奇迹。”
陆士桢指出，家长在教育孩子的过程中，重要的是不要把那些世俗的成功当成目标，而是要把孩子的基础打好，也就是首先把孩子培养成人，“基础的东西打好，最终的成功总能够实现。”
有了这样的目标后，下一个要回答的问题就是“把孩子当成什么”。
陆士桢说，我们的孩子就像水果蔬菜，他们有的长得像茄子、有的像萝卜、有的像苹果，而我们的学校和家庭教育正在努力把这些茄子、萝卜都培养成苹果，似乎只有这样才是成功的教育。
忽视了孩子的特性，孩子的成长环境越来越单一，没有差别就没有碰撞，我们最终扼杀的是孩子的创造性。
“好孩子是夸出来的”，这是现在很多家长在教育孩子时信奉的一个原则。陆士桢却认为，如果我们要求孩子所做的一切事情你都赞赏，这样孩子就会不得不按照家长的要求来表达自我，这并不是真正尊重孩子。“家长一个非常重要的教育态度是：接纳。”陆士桢说，什么叫接纳？就是对孩子的言行你可以不赞赏，但要理解和接纳他。接纳了就和孩子有了对话的基础。有了对话的基础再加上适当的方式，家庭教育就不会出什么大问题了。
陆士桢向广大家长呼吁，现在社会上与家庭教育有关的新提法、新思想层出不穷，很多家长如获至宝，但是往往未见得就能奏效。其实家长必须放下功利的思想，沿着尊重儿童发展规律的路坚持走下去，很多问题就会迎刃而解。
“很多人都会觉得现在的孩子越来越难教育，家长感到手足无措的状况越来越多，为什么？”陆士桢说，家庭教育的时代背景已经变了，家长们首先要看清自己面前3个绕不过去的坎儿。
“首先是物质化把人生的目标和追求简单化、功利化了。”陆士桢说，这使得家长在教育孩子时，把世俗化的社会地位、金钱当成了成功的标准。
“其次是多元化的价值观念。”陆士桢说，“我觉得我们那一代人其实是很幸福的，因为我们不需要那么多痛苦的选择，现在则不同，这一代孩子太累了，他们的选择太多，所以，家长一定要培养他们一种能力，就是在特别多元化的复杂环境当中，学会独立理性地选择价值目标。”
“再一个是我们的社会已经从权威的社会走向了民主法制的社会。”陆士桢说，现在的年轻人不再盲目崇拜权威，并不是“老爸一定就是对的。”他们在家庭中也需要一种平等、民主的氛围。
“家庭教育面对这3个绕不过去的坎儿，家长如果不能很好地回应这种形势，就很难教育今天的孩子。”陆士桢说。
家长应该如何应对呢？
家长首先要回答这样一个问题：你要孩子世俗的成功，还是要让孩子拥有一个健康快乐的人生。
陆士桢在教育自己儿子的过程中，对此有深刻的体会。
陆士桢儿子上学时“成绩极差”，“我和儿子最经典的话就是：‘你考怎么样了？’儿子答：‘还行。’问：‘什么叫还行？’儿子答：‘后边还有仨。’”陆士桢说。
儿子上完初中后，陆士桢准备动用自己的社会关系把儿子弄进高中。儿子的一句话就把陆士桢噎了回去：“你看起来为我好，你其实是为了你自己的脸面。”儿子上中专后，突然有一天告诉陆士桢他要考大学，结果他成了当年班里唯一考上本科的。
后来儿子又提出要出国留学，但要学职业教育，学电脑动画制作。“我当时思想斗争特别激烈。”陆士桢说，这意味着儿子在中国拿到了学士学位，却到国外读大专。好不容易盼到儿子走上了大家眼中的成功之路，结果“他还是没有按照世俗的观点成长”。
虽然一直没能盼到儿子学业上的“成功”，陆士桢却收获了奇迹。“儿子目前的职业状态非常好，他做了他喜欢的事情，而且他的专业技术很好。很多人都说我儿子上大学就是奇迹，他现在的状态更是奇迹。”
陆士桢指出，家长在教育孩子的过程中，重要的是不要把那些世俗的成功当成目标，而是要把孩子的基础打好，也就是首先把孩子培养成人，“基础的东西打好，最终的成功总能够实现。”
有了这样的目标后，下一个要回答的问题就是“把孩子当成什么”。
陆士桢说，我们的孩子就像水果蔬菜，他们有的长得像茄子、有的像萝卜、有的像苹果，而我们的学校和家庭教育正在努力把这些茄子、萝卜都培养成苹果，似乎只有这样才是成功的教育。
忽视了孩子的特性，孩子的成长环境越来越单一，没有差别就没有碰撞，我们最终扼杀的是孩子的创造性。
“好孩子是夸出来的”，这是现在很多家长在教育孩子时信奉的一个原则。陆士桢却认为，如果我们要求孩子所做的一切事情你都赞赏，这样孩子就会不得不按照家长的要求来表达自我，这并不是真正尊重孩子。“家长一个非常重要的教育态度是：接纳。”陆士桢说，什么叫接纳？就是对孩子的言行你可以不赞赏，但要理解和接纳他。接纳了就和孩子有了对话的基础。有了对话的基础再加上适当的方式，家庭教育就不会出什么大问题了。
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