科学发展观是立足社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。科学发展观的第一要求是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。深刻领会科学发展观的内涵是深入学习贯彻落实党的十七大精神的重要内容之一。　　

科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。　　

通过学习，我认识到科学发展观是我们党对长期发展实践的经验总结和理论升华，是从新世纪新阶段党和国家事业发展的全局出发提出的重大战略思想和指导方针。作为一名小学教师，把科学发展观作为主要工作思想，落实科学发展观，把科学发展观作为自己工作、学习、生活的指南，勤奋工作，努力提高自己的教学能力，关注学生，关心学生，提高学生整体素质，帮助学生初步建立正确的人生观、价值观、世界观，显得尤为重要。　　

一、结合工作实际，努力践行科学发展观。　　

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教育教学的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强小学数学教学方面的专业知识，不断提高教育教学能力；又要转变观念，以学生为本。　　

作为一线教师，要不断加强自身专业知识的积累，加强教法、学法的研究，努力提高课堂教学的质量。　　

1、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，更新自己的教学理念和教学方式，提高自身的教学水平。要积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。　　

2、认真备课、上课，精心设计练习，做到少而精，及时批改学生的作业，扎扎实实地打好基础，出色地完成教学“六认真”工作，严格执行“三项规定”，落实“五个严格”，减轻学生过重的课业负担。　　

3、在教学上要本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，遵循传授科学文化知识，教学生做人，培养学生能力的原则，努力贯彻教育心理学原理，分析研究学生的心理特征和年龄特征，进行符合学生实际的课堂教学，积极探索有效的教学方法，并形成自己的教学风格。把教材内容与学生生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习环境。在学生中开展探究式学习，课堂上实行“活动化”教学，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对教材的理解、自主探究和同伴合作交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。同时也使学生的态度、情感和价值观得到体验。从而提高了学生的学习质量。　　

二、创新工作理念，坚持以人为本。　　

坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。　　

1、加强师德学习，为人师表。要以一个共产党员的标准严格要求自己，做到“教书育人，言传身教”，以自己的人格去感染学生。　　

2、改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想，哪怕是一次谈话，都要以和蔼的态度认真对待。在教育过程中对学生多一点尊重，多一点赞美，多一点欣赏，多一点情谊，多一点关爱，多一点帮助。平时和学生保持一种平等、民主、和谐的朋友关系，特别是对后进生从不歧视、放弃。让每一位同学不仅懂得学习，更懂得如何做人，如何关心人，如何提高自身素质。　　

今天，学习科学发展观，给了我新的动力，使我更加明确目标。我虽是一名普通教师，但我的言行对教育的影响将不普通。坚守岗位，脚踏实地，尽职尽责，不图名利，是我对自己一贯的要求。坚持正确的教育观，一切为了学生，也是我从教的追求。

编辑：cicy