幼儿教师教学反思:我对幼儿园课程的一点思考

作者:  来源:  上传时间:2014-05-29

      暑期里我有幸聆听了无锡教研中心李俐主任关于“幼儿园课程”方面的讲学,收获匪浅。之后的消化理解中,我对于幼儿园课程也有了自己的一点思考和认识。
      首先,幼儿园课程追求什么?李俐主任认为课程追求发展、创新、个性,这是从幼儿园出发的思考。而如果从孩子出发,首先应该是追求快乐,即我们的课程应该能让孩子从中获得愉快的情绪情感体验,用快乐承载幼儿园课程。幼儿园教育是体现快乐的教育,在教学活动中,在一日活动的各个环节中,在与孩子各种新奇问题的一问一答中,在课程实施的各个环节中,我们要满足孩子的追求,帮助孩子实现快乐的童年!
      其次,幼儿园课程的制定和实施基于“爱孩子”的前提。在课程制定、实施、评价的过程中,我们要问问自己,我们所做的一切是不是真正为孩子谋快乐、谋幸福、谋发展了?比如,为了让孩子在人生的道路上走得更远,我们不要急功近利;我们要让孩子走得慢一点,充分感受到成长的快乐;我们更要去掉许多知识化、小学化的东西,要理解现在的“快慢”与将来孩子们走得“远近”之间的辩证关系,真正为了让每一个儿童获得终身可持续发展的能力。
      最后,幼儿园课程建设要基于园本。新《纲要》明确指出:城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜实施素质教育,为幼儿一生的发展打下基础。作为一所农村幼儿园,我们不能照搬其他幼儿园,搞一些不切实际的园本特色,而是应该根据本园的实际情况,制定切实可行的方案。比如,亲近自然,结合农村实际,巧用农村资源,促进幼儿身心发展,让农村幼儿园课程散发“农”味;在主题教育活动中,结合农村优势,选择贴近幼儿生活的内容组建幼儿熟悉的主题,等等。
编辑:cicy

 

上一篇:幼儿教师教育反思:一次家长会的反思实录

下一篇:幼儿教师教学反思:“趣味造型”

相关文章

周排行

专题推荐

新手幼师成长记
新手幼师成长记
幼儿园年终,总结什么?
幼儿园年终,总结什么?
微专题:语言,是一门儿艺术——如何妙写幼儿评语
微专题:语言,是一门儿...

点击上面的按钮,一分钟
成为"幼儿教师网"会员