充分认识师德建设的重要性

作者：来源：上传时间：2012-01-06

从古至今，教师职业都是一种令人尊敬、受人爱戴的崇高职业。“太阳底下最光辉的职业”、“人类灵魂的工程师”……数不胜数的评价和赞美，无不表明了教师职业的神圣、人民教师的伟大。那么，是什么能让教师职业获得如此殊荣?支撑教师职业的灵魂又是什么呢?是师德，它是教师素质的灵魂，为师之道。

2011年3月2日，上海特级校长程华教授来太讲学。在校本教研的环节中，他介绍了研修的内容，即：师德、知识、技能。程校长将师德放在了首位，可见他对师德建设的重视。由于市场经济和社会转型时期的一些负面因素的影响，一股歪风邪气也正悄无声息地潜入到教育这块圣地，导致部分教师的价值取向发生了质的变化。一些教师仅仅认为教师只是一种职业、谋生的手段，安于现状，不思进取，消极怠工;一些教师专注自身的享乐，任务意识地完成教学任务，不管学生品行、生活习惯的养成;一些教师甚至辱骂、讽刺、体罚学生……程校长在校本教研中注重市场经济下教师职业道德的重建，他要求的“无私奉献”、“不计报酬”确实已经离我们越来越远。

省教育厅厅长沈健同志在“践行师德创先争优、办人民满意教育”主题实践活动动员大会上的讲话也提出：“在幼儿园教师中，少数教师玩忽职守，不负责任;言行失当，打骂体罚幼儿;不能对幼儿一视同仁，歧视偏爱孩子……”我们扪心自问：“我们的老师怎么了?”虽然这并不是普遍的现象，有的只是个别现象，但它体现的却是师德的滑坡。结合自己幼儿园的实际情况，我认为要提高教师自身师德修养，必须从以下几点着手：

一．充分认识师德建设的重要性

胡总书记对新时期师德精神作了新的概括、新的阐述，他特别指出：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育……”体现了师德建设时代感、责任感、紧迫感。因此，幼教中心的行政必须把教师师德建设放在重要的日程上。

第一，有计划、有目的地组织教师学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》，提高教师履行师德的自觉性。

第二，开展丰富多彩、有实效的师德教育活动，如学习吴邵萍先进事迹、“身边感动的人”演讲活动等，以形成良好的氛围。

第三，表彰为人师表的好人好事，如开展“优秀班集体”、“优秀班主任”等评选活动，树教师形象，展时代新风。

第四，建立相关的考核制度，在评先中把师德放在重要地位，在学校内部形成良好的风气。

二．努力提高教师的专业成长

我们教师要坚持专业化的成长，内化自己，追求事业，淡薄“名、利”，要有“宠辱不惊，任庭前花开花落;去留无意，看天上云卷云舒”的情怀，努力塑造自己的良好人格形象，加强业务知识的学习和提高教研能力。

第一，读书破万卷。程华教授很崇尚读书，他说：“读书能让人变得神情淡雅、从容自如。”的确，读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。

第二，柳暗花明又一村。教师在执教生涯中，总会遇到“山穷”、“柳暗”的时候，对教育的茫然、对特殊孩子的无奈等，在自身调整的基础上，学校应重视帮助教师排忧解难，重拾信心，以免负面情绪带来的不必要麻烦。

第三，业精于勤，行成于思。学校应该为教师提供平台，让教师去做、去说、去思，比如结合教育教学中的案例开展园本研修等，使教师更精通教育教学，在不断地反思中获得成功，而非“荒于嬉”、“毁于随”。

三．让爱在教育中蔓延

师爱是教师职业道德的核心，热爱一个学生就等于塑造一个学生，二厌弃一个学生无异于摧毁一个学生。苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃行为的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位孩子都渴望得到老师的爱，爱不分贫富、美丑、乖巧，它只有公平。

第一，以德立身，以身立教。教师不仅是素质教育的实施者，同事又是孩子学习、模仿的对象，教师的人格特征、言行举止以及对孩子的态度，直接影响着幼儿的发展。你爱着孩子，孩子便会爱着同伴，爱着家人，爱着身边所有的人。

第二，摒弃偏爱，公平教育。教师的爱不同于父母或家人的爱，而是一种更为博大的爱。也许这个孩子长得漂亮，也许这个孩子学习聪明，也许这个孩子家里富裕，或多或少的影响老师对孩子的偏见、偏爱。其实，那些在大人眼里长得不漂亮、学习不聪明、家里不富裕的孩子更需要老师的爱，让他们在愉快的情感体验中接受教育。

第三，家长工作，忽视不得。师德不仅体现在孩子身上，更被家长默默关注，家长是透过个别教师看、评整个社会的师德现象，具有很强的宣传作用。我们应以高尚的人格感染家长，以和蔼的态度对待家长，以丰富的学识引导家长，彰显师德的亮点。

师德是人梯，给一个又一个的攀登者以无穷的帮助;师德是绿叶，衬托着千万朵鲜花尽情地开放;师德是渡船，一趟又一趟地搭送着求知者达到成功的彼岸。教师是一份崇高的职业，更是一份神圣的使命，我们在感受光荣的同时，请恪守师德，情洒事业。

编辑：cicy

关键词：师德建设重要性

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