个案观察:这是什么

作者:  来源:  上传时间:2011-02-10
观察时间:11.18-11.25
观察对象:美工区幼儿
观察内容:“棉签画活动”系列之一
观察目的:初步了解幼儿在美工区的活动情况,有针对性地开展下一步工作。
实录:
11月28日,是“颜色”主题活动的第一天,我们在美工区里投放了新的材料(棉签、颜料等),孩子们都感到特别新奇,纷纷往区域里面钻。只见晗晗小朋友迅速地拿了一张纸和棉签,可他并不知道棉签是个什么东西,于是上下打量了一下,想了想,试着将粘有棉花的一头在纸上划了划,发现纸上没什么变化,又朝桌上瞅瞅,看见了那个装有红色颜料的盘子,他小心地将棉签放入盘里,一下子棉签染成了红色,晗晗小朋友惊诧地翘起嘴巴,试着用手指尖摸了摸,手上也沾上了红色的颜料,他马上将手上的颜料擦到白纸上,纸上立刻印出一个的红手印,他似乎明白了,又试着将棉签放在纸上点了点,一个个小红点立即出现在纸上,他高兴地“哟”了一声,显得高兴而兴奋。冯丽妍小朋友也在认真地玩着,她的神情非常地专注,使劲地在纸上的一角上来回涂抹着,她手中的纸在湿重的颜料的揉搓下,结出了许多的小纸粒,慢慢地纸越来越薄,终于纸上戳出了一个洞,可是她不以为然,还是不停地涂抹着,其他幼儿也都将纸涂破了。活动结束后,桌面上留下从纸上浸出来的颜料痕迹。
接下来的几天,孩子们都是在不停地涂抹中度过的,即使他们的画纸破了、颜料涂干了,他们也不去理会。
分析:3岁左右的幼儿,对事物没有具体的标准,他们的情感体验比较易变和肤浅,表现出不稳定和不深刻。他们只是为了获得情感上的满足而去进行活动的,因此在美工活动中才会出现将纸涂破而仍然高兴不已的情况。
措施:由于这是活动的第一周,而且我们希望幼儿在活动中自由地探索,因此我们没有对幼儿作过多的限制,只是引导幼儿在美工活动中,注意养成良好的卫生习惯。同时,加强观察的细致程度,更多地关注到活动区每一位幼儿的活动情况。
编辑:cicy

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