工作总结(徐玉兰)

作者:徐玉兰  来源:  上传时间:2005-10-29

横塘中心幼儿园2004-2005年度第二学期


中二班班务总结:徐玉兰


一、班级情况总结:


时光似箭,一眨眼,又一学期即将结束,回想这一学期的前前后后、点点滴滴,真是有喜有忧。喜的是:经过这一学期对幼儿各方面的教育和引导,幼儿的进步是明显的,主要表现在对新事物的出现,其适应能力和接受能力都有所增强;对适应外界环境和抵抗疾病的能力也有较大的提高,懂得了一些自我保护的小常识,增强了自我保护的意识;在活动中,幼儿表现活跃、大方,积极投入、认真,学到了不少本领,如念儿歌、唱歌曲、做数学操作练习、绘画、做手工等等,幼儿在各方面的技能掌握得较好;幼儿在集体面前更乐于、更敢于表演,能做到大胆地表现自己等等。忧的是:还有一些需要改进提高的地方,主要表现在:幼儿常规表现方面没有明显的提高;个别幼儿做事有拖拉、懒散的现象;一些幼儿遇到困难就没办法,需老师帮忙;还有个别幼儿在各方面的能力相对较弱等等,针对以上的种种情况,我们还要制定合适的管理制度,采取相应的措施,希望通过与幼儿家长的共同努力,能使幼儿有较好的提高和进步。


二、从计划的各领域出发进行总结:


1、健康领域:


我们根据幼儿的年龄特点和生长发育所需的各种营养,对幼儿的饮食尽量做到保质保量。幼儿每天上午9:00吃点心、牛奶、饼干人手一份,中午午餐荤素搭配,还有水果,保证幼儿的营养,下午点心也是干湿类轮换,一周内不出现重复的菜。保证幼儿各种营养成分的摄入,让幼儿吃饱吃好。


幼儿能自觉的做到餐前洗手、餐后擦嘴、漱口,这是幼儿养成的良好的卫生习惯。


本学期,幼儿学习了用筷子吃饭、系鞋带等等技能,还能自己擦桌子,清理地面,保证了桌面、地面的清洁,进一步提高了生活自理能力。


在活动中,我们注意培养幼儿的自我保护意识和能力,教育幼儿不做危险动作,奔跑时注意前后和脚下,玩大型活动器具时要有秩序,在集体活动时能注意安全等等,让幼儿充分感受到“安全第一”的意识,使幼儿在活动时有警惕性,很好的增强了自身的安全保护意识。


可以讲我们对幼儿的内心世界有了更深的了解和理解,从与幼儿的相处、交流中,我们能感到他们的内心世界是那么的美好,那么的丰富多彩。多数幼儿的心理是健康的,积极向上的,但也有个别幼儿的行为举止,还需要我们加以正确的引导,使每个幼儿都有一个良好的、健康的心理环境。


我们努力为幼儿的体育活动创造条件,保证每天都有充分的户外活动时间及场地,并为幼儿提供了各种丰富多彩的活动器具,还增添了很多自制的体育器材,引导幼儿积极参加各种活动,学会自己调节活动量。在做早操时,我们要求幼儿做到动作整齐有力,从发展幼儿走、跑、跳、钻、爬、平衡、投掷、攀登等多方面的技能出发,我们每天都和幼儿做一个体育游戏,幼儿也很兴奋、投入、积极,从不同的游戏中,得到了不同的乐趣。


2、社会领域:


1)品德教育:


每周一我们都会进行升旗仪式,而每次升旗时,幼儿都能做到立正,眼睛盯着国旗,知道升旗是一件非常严肃的事情,有很多幼儿已会唱国歌、画五星红旗,使幼儿产生了热爱祖国的情感。幼儿通过有关《现代小家电》、《食品越来越丰富》、《叔叔阿姨关心我们》等活动,了解了在社会有很多人都在关心幼儿,叔阿姨每天的辛苦劳动都是为了我们以后的幸福生活,从而激发了幼儿热爱劳动,尊重成人,爱父母,爱长辈的情感。幼儿之间相处较友好,同伴有困难,幼儿都会伸出援助之手,如帮同伴系鞋带,扶起摔倒的小朋友等等,充分体现了幼儿关心他人,爱同伴的情感。但是我们班也有个别幼儿,如施启炜不能与同伴友好相处,一直有无故打小朋友的现象,我们还将进行个别教育。我们针对个别幼儿如徐永健、施启炜等,还进行了个案个别教育,从一个阶段的观察、了解、鼓励之后,他们改变了很多,从对新事物的不感兴趣,到现在的喜欢接受新事物;从一直与同伴争抢玩具,到现在的与同伴相互谦让,他们的进步是可喜的。


通过活动幼儿关心、了解了一些社会生活及各项社会行为规范,初步形成了良好的生活习惯,并能遵守一日生活常规,但这一点效果不明显,这也是我们在以后的工作中需要更加努力的地方之一。


2)幼儿社会教育:


通过一些相关的教育,幼儿在与老师、同伴或其他人的交往中,都能使用一些礼貌用语及行为,如早上和老师说早、回家和老师说再见,并能与同伴打招呼,看到其他班的老师说:“老师好!”等等,幼儿养成了一定的行为礼貌习惯。


在游戏活动中幼儿能主动和同伴、老师进行交流合作,有了一定的交往能力。在活动中遇到困难时,幼儿会先自己动脑筋,想办法来解决,从中学会了谦让,并与同伴分享每一样东西。


3、科学领域:


幼儿能积极参加数学活动,幼儿学习10以内的数学,并感知了其相应的数量,认识了椭圆形,对事物进行排序,比多少,变成一样多等活动,对相应的操作练习,幼儿都能自己独立完成,有一些能力强的幼儿还能帮助其他小朋友理解题意,但也有个别幼儿,如吴忆寒、徐永健,还需要进行个别指导,才能完成作业。


幼儿能主动积极参加各类科学探索活动,通过《玩镜子》活动,幼儿了解了光的反射现象,对光学现象有了一定的兴趣,感受了找光游戏的乐趣。幼儿还掌握了沉浮现象,从中产生了浓厚的兴趣,在活动中,幼儿能积极尝试使用多种方法,将沉下去的东西浮起来,将浮上来的东西沉下去,充分体验了科学探索活动的乐趣。活动中我们为幼儿提供了充足的材料,保证让每个幼儿都能体验探索科学活动的奥秘,幼儿也对各类材料产生了很大的兴趣。


幼儿每天都您坚持为自然角的动植物浇水、换水,清理自然角,还能观察自然角动植物的生长变化,如小朋友看到小蝌蚪长出小眼睛来了,都很兴奋。幼儿能将观察到的变化与老师、同伴交流,培养了幼儿一定的观察和比较能力。在科学活动中,我们还对幼儿进行了环保教育,幼儿也从中了解了一些保护环境的知识,看到地上有小纸纸屑等一些垃圾,幼儿能主动捡起来并扔进垃圾筒。幼儿还知道多种一些花草树木也是环保的一种方法,因此他们非常爱护和保护花草树木,真正做到了一名环保小卫士。


幼儿掌握了很多科学常识,了解了我们人类的好朋友――狗,探索了有弹性的物体,及其与人们生活的关系,还了解了豆浆的制作过程及其营养价值,初步知道了通信联络的多种方式,感受了科技的发展给人们生活带来了许多方便等等。


4、语言领域:


为了培养幼儿对语言的兴趣,我们开展了丰富多彩的活动,有看图讲述、情境表演,听故事、念儿歌、饶口令、语言游泳等等,有好的吸引了幼儿,使其兴趣大增。


我们还为幼儿创设了有关语言教育的良好环境,为幼儿提供了各类图片、实物、照片等资料,来丰富幼儿的语言表达能力,幼儿对故事的兴趣相当大,还经常要求老师给他们讲故事,看到不懂的图片,经常会问:“老师,这是什么?”等,相信在良好的家园环境中,幼儿的语言发展会得到4、更好的提高。


在各类语言活动中,幼儿学会了用普通话与同伴、老师进行交流,并且能做到发音准确,大胆讲述。但我们班还有个别幼儿如林铭波、马健飞等,家乡口音较重,很多语音还需要纠正,相信通过双方的努力,他们会说出一口标准的普通话的。


通过多种多样的语言教学活动,很好的培养了幼儿的倾听能力、理解能力、表达能力和欣赏作品的能力,而且在不断地得到提高,有一些幼儿在这方面的进步特别大,如苏创意、马昕怡等小朋友,现在还能主动与老师、同伴交流,表达一些自己的看法和想法,这是非常值得高兴的事。


5、艺术领域:


美术:在一周的活动计划中,我们为 安排了丰富多彩的美术活动,组织幼儿并鼓动幼儿积极参与,从不会、不感兴趣到喜欢,并能熟练操作,幼儿对折、贴、剪、画等样样感兴趣,从中幼儿也产生了欣赏美和表现美的愿望,能主动参与环境布置,节日环境布置等活动,将自己的好的作品布置于墙面上。从学期初的涂色到现在的自由绘画;从开始的搓搓小圆子到现在的运用搓、捏、压等技能,创造出一幅幅画面来,从以前的简单折、贴、剪到现在的自己制作作品等等,幼儿在美术方面的技能提高得相当快,并且还发展、培养了幼儿的创造力、想像力,小手也变得更加灵巧了。


音乐:幼儿能积极的参加各类音乐活动,能用自然、好听的声音演唱各类歌曲,并能根据鼓的节奏,有表情地来进行演唱。幼儿还能学习各种舞蹈动作,会跳《秧歌舞》、《铃鼓舞》等,幼儿能根据歌词的内容、音乐节奏,有表情地进行表演。幼儿还能根据自己掌握的各种舞蹈动作技能来编《小星星》、《吹泡泡》等,在“庆六一”联欢活动中,幼儿还表演了一些节目,得到了大家的好评。在音乐游戏活动中,幼儿能遵守游戏规则,明确自己的角色,愉快地进行活动。幼儿在各类音乐活动中,能做到有表情,投入认真,提高了他们的表演能力,还有利于幼儿创编思维的发展,很好的培养了幼儿的艺术表现力。


6、游戏:


我们为幼儿开设了丰富的自主性游戏,有银行、幼儿园、医院、娃娃家、玩具乐园和商店等游戏活动。在各类游戏活动中,我们都分别设有各自的场地和材料,如我们钢琴后面的一块小角落,我们设为娃娃家,再布置、装饰一下,看上去,感觉上去都很温馨,而且材料丰富齐全,家里的一套餐具、家具等一应俱全。其他几个游戏也是一样,互不影响,互不干扰,非常有序。


本学期,我们新开了医院这一游戏活动,一开始幼儿只知道给病人打针、挂水,经过一段时间的指导及游戏活动的深入,幼儿现在已能为病人详细检查、认真看病了,如先问病人哪里不舒服,再用听诊器在病人的胸口听听,详细检查一遍,再确诊是什么原因,得了什么病,该怎么治,这一套看病的程序,幼儿已能熟练掌握,而且能掌握游戏规则,使用礼貌用语。可以讲幼儿对我们开设的各类游戏的规则都能掌握较好,并能使其较顺利地开展下去。


在游戏中,我们保证每次都是两个老师同时对幼儿进行指导,对于游戏中出现的问题情况,都能及时的做出判断及很好的解决。游戏中,一些幼儿游戏方法、规则掌握得不是很好,我们就及时进行指导、纠正,使每个幼儿对每项游戏都能较好的开展。一般我们都是以顾客、客人、病人等角色进入到幼儿的游戏中,进行正确的指导,坚持以不影响幼儿游戏兴趣为原则,保证幼儿在游戏中能得到真正的快乐,让幼儿能真正的进行自主游戏。


幼儿对各类游戏的兴趣非常大,每次游戏开始都很兴奋、很积极,如果创造了自己想玩的游戏,幼儿更是兴奋不已。有个别幼儿如马昕怡、徐咏健,从开始是只对一个游戏感兴趣到现在的对所有的游戏都喜欢,如马健飞、陈佳能,从一开始对游戏的不感兴趣到现在找到自己喜欢的游戏,幼儿对游戏的兴趣在不断提高,从中对于遇到的各种问题情况、困难,幼儿也培养了一定的解决问题的能力,如娃娃家着火,家人会知道打119求救;医生在给病人挂水时,针无法固定在手上,就用透明胶粘住;商店生意不好会伤脑筋,想办法搞一些促销活动等等,幼儿在游戏中表现的能力越来越强,各方面能力的提高也是较快的。


7、日常生活:


我们坚持保教并重的原则,对幼儿进行全面的教育,在日常生活中,我们能抓好幼儿一日活动中的各个环节,充分利用每一分钟能有条不紊的完成日常生活的每个环节,幼儿身体不舒服或有没困难,我们都会给予无微不至的关怀和帮助,让幼儿感受到老师就像妈妈一样,使他们对老师有信任感、亲切感,现在他们与老师的感情非常好,有什么小秘密,心里有高兴的事和不开心的地方,都会主动与老师交流,很好地增进彼此的感情。


在日常生活中,我们拿抓住幼儿一日活动中的情况,有目的的进行一些随机教育,如幼儿对薛文谦为自然角带来的小乌龟很感兴趣,一直盯着它不停地问这问那,看到幼儿如此兴趣之高,我们就随机组织幼儿观察乌龟的外形特征,向幼儿介绍乌龟的防身办法,生活习性等常识,让幼儿很好地了解了小乌龟。后来我们还请幼儿来画画小乌龟,增加幼儿对小动物的感情。这些教育往往取得很好的效果。幼儿在日常生活中养成了良好的午睡、进餐等习惯,还学会了自己独立穿脱衣服、叠被子等,更好地提高了自身的自理能力,我们还鼓动幼儿帮助同伴做一些力所能及的事,从而培养了幼儿热爱劳动的情感。


8、环境创设:


我们为什么创设了一个宽松、自然、平等的教学环境和师生关系。结合主题、季节的变化,不断丰富班级环境,如在主题《春天的脚印》中,我们利用空间环境,将幼儿自制的牵牛花和叶子布置在教室中,空间感很强,效果很好。我们还利用墙面对幼儿的各种作品布置上去,还请家长帮忙将幼儿讲的一句有关“春天的变化”的话写下来,也贴到了墙面上,看上去内容较丰富,形式多样,非常有看头,很好地丰富了班级的环境创设。


我们还为幼儿创设了各个区域环境,有音乐角、语言角、数学角、游戏角等,幼儿可以根据喜好自由选择来活动。各项材料的提供,我们也是根据幼儿的能力及教学内容的开展逐步进行增添和变换的,使幼儿在活动中不会感觉无聊、没劲、不好玩,相反,幼儿在活动中相当带劲、投入,从而更好地提高幼儿各方面的能力。


我们为幼儿创设的环境都是对幼儿有一定的教育意义和价值的,如在主题《宝宝爱家乡》中,我们为幼儿贴了一些有关家乡――苏州的园林、特产、老字号、有名人物的图片,很好地让幼儿了解了家乡的人文景观等知识,增进了幼儿对家乡的情感。在环境创设好,幼儿能主动、积极地参与到其中,与老师共同布置环境,特别在节日里,幼儿特别积极、投入,很好地感受了节日的气氛。在活动中,幼儿能根据自己的审美观来布置作品,还能为同伴提出一些意见,可见幼儿的审美能力得到了很好的提高。


9、家长工作:


我们热爱家长,尊重家长,热情对待每位家长的疑问,及时与家长沟通幼儿在园在家的情况,定期地出好家长园地,做好家访记录,我们还召开了家长会,为家长开设了半日观摩活动,举行“绿色亲子游”活动,每月发放一次家园联系册,更好地与家长沟通,促进幼儿的发展。


在各项与家长沟通的活动中,如何的得到各位家长的信赖,各方面工作也得到了家长的有力配合,家长也很满意我们的工作,从而更好地为幼儿服务。


由于家长对我们工作的配合和理解,幼儿在双方努力下都取得了大大小小的进步,个别幼儿如吴忆寒、马健飞在家不肯吃饭,家长及时与老师沟通、联系,经过双方努力,两个小朋友在园在家进餐情况都表现得很好,我们开心,家长也高兴。


10、存在问题:


在本学期,我们的工作取得了很好的效果,但与此同时,还有一些问题不容忽视。如:


1)、幼儿常规问题,还要加强管理,使整个班的风气变得更良好。


2)、全面发展的幼儿较少,以后针对这方面,还要采取相应措施,使每个幼儿在各方面都得到较好的发展。


3)、幼儿关心集体方面有所欠缺,希望经过引导及相应的教育,能使幼儿更加关心我们的集体,多为班级做事,使我们的班集体更加和睦。


4)、幼儿图书的保护不够,不会爱惜和珍惜,以后还要加强相应的教育,让图书成为他们的好朋友。



 

关键词:总结

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