活动一：快乐的中秋节 　　涉及领域： 　　语言 　　活动目标： 　　1．知道农历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的有关风俗习惯。 　　2．能在调查、访问、欣赏等活动中获得中秋节的相关经验，并大胆地进行表达与交流。 　　3．能安静的倾听同伴的表述。 　　活动准备： 　　1．家长协助幼儿收集各种资料和丰富相关经验。 　　2．幼儿每人一本《嫦娥奔月》的图书。 　　活动过程： 　　1．交流相关经验，知道中秋节的时间和有关风俗习惯。 　　(1)幼儿自由结伴交流自己调查的结果。 　　(2)集体交流，丰富相关经验。(教师引导幼儿根据调查表的内容进行交流，提醒幼儿能安静地倾听同伴的表述)。 　　(3)拓展有关经验。 　　★指导语：你还知道哪些关于中秋节的事情或问题? 　　2．通过欣赏图书《嫦娥奔月》，了解中秋节的有关传说。 　　(1)欣赏图书，了解《嫦娥奔月》的主要故事内容。 　　(2)交流自己对图书内容的理解。 　　★指导语：你从这本书上看懂了什么?有什么问题? 　　(3)边看图书边完整地倾听老师讲述故事。 　　(4)交流自己听过的其他传说。 　　活动二：为歌曲《爷爷为我打月饼》伴奏 　　涉及领域： 　　艺术 　　活动目标： 　　1．在熟悉歌曲旋律的基础上，尝试选用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。 　　2．在看指挥演奏的过程中，能与集体的演奏保持和谐。 　　3．体验集体合作演奏的快乐。 　　活动准备： 　　乐曲磁带、乐器(小铃、舞板、铃鼓等)。 　　活动过程： 　　1．欣赏歌曲，进一步感受歌曲欢快的风格。 　　★指导语：你们还记得这首歌吗?名字叫什么?听了有什么感觉? 　　2．通过身体的动作，感受歌曲的节奏。 　　(1)边听歌曲边拍手，初步表现歌曲的节奏。 　　(2)共同设计身体动作表现歌曲的节奏。 　　(3)看指挥分声部进行身体动作。 　　3．尝试用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。 　　(1)模仿乐器演奏的动作表现歌曲节奏。 　　(2)尝试看指挥，用铃鼓、小铃、舞板等乐器为歌曲伴奏。(教师提醒幼儿在演奏过程中，注意有节奏地敲击乐器。) 　　(3)交换乐器进行演奏。 　　活动三：欣赏儿歌《月亮》 　　涉及领域： 　　语言 　　活动目标： 　　1．理解、学习儿歌，尝试迁移已有经验，根据儿歌的句式创编儿歌的内容。 　　2．在观察、发现关于月亮的画面不断变化的过程中，学习儿歌并尝试创编。 　　活动准备： 　　根据儿歌内容制作的幻灯片三幅。 　　活动过程： 　　1．观察第一幅幻灯片，发现和学习儿歌的第一句。(在观察的过程中，教师引导幼儿逐一观察画面上不断出现的树、月亮和小鸟，用语言进行描述，并学习儿歌中的语言。) 　　2．迁移对句式的感受和经验，观察第二幅、第三幅幻灯片，进行学习。 　　3．观看幻灯片演示，欣赏老师完整地朗诵儿歌。 　　4．迁移已有经验进行创编，体验快乐。(教师在创编的过程中，引导幼儿按句式进行讲述。) 　　活动四：欣赏古诗《静夜思》 　　涉及领域： 　　语言 　　活动目标： 　　1．理解并学习古诗，能较有感情地进行朗诵。 　　2．通过观察、交流和讨论，感受古诗中寂静的环境及诗人思念家乡的情感。 　　活动准备： 　　电脑课件。 　　活动过程： 　　1．观看电脑课件，通过观察、交流和讨论，感受并理解古诗。 　　(1)完整欣赏电脑课件，初步感受画面。 　　★指导语：你看到了什么?有什么感觉? 　　(2)第二次欣赏课件，感受古诗中寂静的环境。 　　(3)再次欣赏，感受诗人思念家乡的情感。 　　2．学习古诗，能较有感情地进行朗诵。 　　活动五：观看做月饼 　　涉及领域： 　　综合 　　活动目标： 　　1．在观看做月饼的过程中，知道制作月饼的材料、工具、用途及方法。 　　2．积极参与活动，大胆地表达自己的想法和发现。 　　3．体验和嘉宾一起参与活动及品尝的快乐。 　　活动准备： 　　邀请制作月饼的嘉宾来园(携带材料和工具)和幼儿共同做月饼。 　　活动过程： 　　1．向做月饼的嘉宾问好，激发参与活动的兴趣。 　　2．认识制作月饼的材料和工具，了解其用途。 　　3．根据材料和工具，猜测制作月饼的方法。 　　★指导语：刚才嘉宾给我们介绍了制作月饼的工具和材料，它们在制作月饼的过程中，有着不同的用处。谁来猜一猜月饼到底是怎么做出来的? 　　4．观看嘉宾制作月饼，了解制作的方法。(在活动中，可以请部分幼儿尝试参与制作，获得亲身感受。) 　　5．烘烤和品尝月饼，体验快乐。 　　延伸活动： 　　教师可将制作月饼的过程拍成照片资料布置在环境中，引导幼儿进一步观察和熟悉。 编辑：cicy