活动目标
1、初步学习按物体的某一特征进行分类，练习点数。
2、能用一一对应的方法比较物体之间的多、少、一样多。
3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

活动准备
1、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、球鞋标记各一。女孩、男孩标记各一，红、绿地毯。
2、呼啦圈4个，统计表，不干胶圆点人手一份。

活动过程

一、游戏“练本领”，尝试用身体动作感知4以内数量。
1、启发性谈话，激发幼儿活动的积极性。
2、幼儿游戏两遍。复习4以内数的认识。
（1）教师发出指令
如：小朋友小朋友跳三下，小朋友小朋友蹲一下，小朋友小朋友转两圈。小朋友小朋友拍四下手，小朋友小朋友踏两下脚，小朋友小朋友点一下头，小朋友小朋友弯两下腰等，幼儿做相应动作。

（2）第一次要求：老师说慢一些，小朋友可以数出声来。
第二次要求：老师说快一些，小朋友不数出声。

二、游戏“找座位”。初步练习按特征进行分类。
1、出示男孩、女孩的标记，引导幼儿分清自己的性别。
2、幼儿根据标记，找到相应位置。

三、游戏“我的鞋子放哪里”。进一步学习按物品特征分类并比较数目的多少。
1、幼儿围坐，教师引导幼儿发现小朋友穿的鞋子各不相同。
2、出示4种鞋子标记，请幼儿说出名称。
3、游戏“我的鞋子放哪里”，请幼儿脱下自己的一双鞋，判断属于哪一类，放入有该类标记的圈内，
并在相应的统计表上贴一个圆点。
4、师生共同检查鞋子分放情况，并及时纠正。
5、提问：怎样才能知道统计表中圆点数量对不对，师生练习点数，比一比圈里的鞋子数
和统计表里的圆点数是否一样多。
6、比较每一张统计表上圆点的多少。
7、请幼儿自己穿好小鞋子。
知道自己的事情自己做。

编辑：cicy