活动目标：

　　1、培养幼儿创新说事的兴趣

　　2、扩展词汇，增强语言表达能力

　　3、知道不同情景和动作用不同的语言来表达。

　　活动准备：

　　1、课件：小狗跑、小鸟飞、小兔跳、小鱼游的动画片。

　　2、小青蛙、小蜜蜂、大象的图片各一张。

　　3、各种动物头饰若干（至少每人一个）

　　活动过程：

　　全体小朋友围成半圆形坐于地板上。

　　1、师："今天天气很好，小动物要到森林里去玩，小朋友们认真看，他们是谁？是怎样去森林的？

　　2、看完课件后讨论，请个别幼儿模仿用作并用语言表达出来

　　3、再次看课件，全体孩子边看边模仿动物的动作。然后再请部分孩子模仿并描述：我是（动物名）我会（动作或形态）

　　出示图片：（小青蛙）师："小朋友请看这是谁？（幼儿回答）

　　师："谁能模仿一下并说说你的模仿？"（幼儿模仿）师："小青蛙会干好多事，谁能模仿的跟其他小朋友不一样？"鼓励幼儿积极参与、大胆联想。

　　（第二张图片小蜜蜂、第三张图片大象，方法同第一张图片）

　　5、启发幼儿说出更多的小动物，模仿不同形态、动作并用恰当的语言表达出来

　　师："我知道小朋友认识好多小动物，谁能模仿一下？"

　　6、听音乐：全体小朋友自由模仿音乐停，请小朋友之间互相说说：自己模仿的是谁？在干什么？

　　师提高要求：刚才你模仿的小动物还会怎么样？（激励幼儿大胆联想）游戏反复三至即可四次

　　活动延伸：

　　师："这儿有许多动物头饰，小朋友可选自己喜欢的戴上，到室外去模仿表演。"

　　活动反思：

　　优点：

　　1、能够紧扣主题展开一系列教学活动，设计的环节紧凑、有层次-逐步增加问题难度，激发了幼儿的创新思维意识。

　　2、活动中注意动静结合，通过看一看、做一做、说一说等形式围绕小动物的形态、动作展开，小朋友兴趣大，参与活动积极性高，善模仿的欲望得到了满足，活跃了创新思维，丰富了语汇，增加了自信。

　　3、活动面向全体幼儿，激励幼儿大胆想象，充分体现了教师是观察着、引导着、支持者、协助者。让孩子体验了创新思维的乐趣

　　不足：

　　1、语言欠精炼，与主题无关的话越少越好

　　2、应多给较内向的孩子机会，锻炼他们在众人面前不胆怯，有自信。因为每个孩子都进步才是老师最大的快乐。

编辑：cicy