幼儿园中班社会活动:集体的力量

作者:李蓄妮  来源:重庆铁路幼儿园  上传时间:2016-06-03

    设计意圈:
  从观察封面到最后的画面,古吉由一个人奔跑,到很多人一起奔跑,这也让我们感受到了“集体”的存在感。中班的幼儿已经开始萌发出了“集体”意识,也渐渐地有团结合作行为的出现,这些表露的现象正好就是本次活动的切入点”。
  活动目标:
  1.通过仔细观察《奔跑的古古》图片,表达出对图片的想法并初步了解集体的概念;
  2.能积极参加集体游戏,萌发集体意识,感受集体团结的力量。
  活动准备:
  带多根绳子(成人的腰带)、绘本大图两张(封面和第18页)。
  活动过程:
  一、再现绘本内容,导入活动
  二、观察两张图片(封面和第18页),引导幼儿初步认识集体的概念
  1.教师出示绘本中两张大图,请幼儿观察两张大图不一样的地方。
  2.教师引导幼儿讨论交流“图片带来韵感受”“大家—起游戏开心还是—个人玩要开心,为什么?”
  三、游戏:技术桩
  (一)教师与幼儿共同游戏,尝试玩耍游戏
  1.教师把腰带捆在自己的腰上,扮演木桩,请1—2名幼儿上来拉腰带上的绳子,尝试能否拉动教师。
  2.教师请多名幼儿上来拉腰带上不同的绳子(腰带上的绳子围绕教师的身体朝不同的方向),尝试能否拉动教师。
  (二)教师引导幼儿想办法应该怎样才能拉动木桩,感受集体团结的力量
  1.教师当木桩,请与第二次尝试拉木桩的幼儿在一根绳子上用力拉,其余幼儿观察。
  2.请每组幼儿都来尝试拉木桩,看哪一组能拉动木桩。
  四、活动结束及延伸
    请幼儿去户外开展小组拔河的体育游戏活动,巩固体验集体团结的力量。
编辑:cicy

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