活动目标
    1．观察、发现抱的动作中手与人的关系。体验家人抱自己时的关爱之情。
    2．能在绘画中表现出抱的姿势。
    活动准备
    1．知识经验：收集“温馨的抱”的留影，并带孩子欣赏、讲述照片背后的故事；爱的抱抱情感调查表；有人物画的绘画经验，能够表现人的主要特征。
    2．物质材料：绘本《大卫，不可以》ppt；背景音乐《人狼之恋》主题曲。
    幼儿人手一份画纸、画夹、画笔；塑料小筐若干；一个可以操作活动的纸形图；展示平台；投影仪；“温馨抱抱”的图片。
    活动过程
    一、大卫的故事导入，引导幼儿联想被妈妈抱的感觉
    幼儿看画面听故事，引导幼儿思考，大卫被罚坐角落时心里是什么感受?当妈妈对因调皮正在受惩罚的大卫说“宝贝，到妈妈这儿来，大卫乖，妈妈爱你”时，大卫心里又是什么感受呢?
    二、探索各种抱的姿势
    请幼儿两人一组，试一试可以怎么抱、看谁的办法多。
    老师与幼儿一起游戏，共同探索不同的抱的姿势。(躺在老师的怀抱里、坐在老师的腿上、被老师从背后抱起……)
    出示家人抱孩子的温馨图片，欣赏各种抱的姿势。(播放背景音乐。)
    边带着小朋友们欣赏，边随机地问：妈妈抱着宝宝时脸上是什么样的表情呀?爸爸的手放在宝宝身体的什么地方?宝宝是什么样的表情。
    三、观察分析“妈妈”抱“宝宝”时手的位置
    在展示平台上出示“妈妈抱宝宝”的纸形人，引导幼儿观察：宝宝被妈妈抱着了吗?为什么?谁能帮妈妈抱住宝宝?请个别幼儿上前尝试。
    四、幼儿绘画创作
    提示：小朋友都有过被家人抱的温馨的时刻吧，你想画谁在抱你呢?他是怎么抱的?想好后画下来与大家分享你和家人在一起的最美好、最温馨、最快乐的样子。
    五、作品评赏
    展示全体幼儿作品。幼儿互相观摩，评价喜欢的作品，并请作品的主人讲述自己的画。最后鼓励小朋友和身边的同伴抱一抱，和周围的老师们抱一抱。
编辑：cicy