语言活动――看图讲述《小老鼠》(谭燕)

作者:谭燕  来源:  上传时间:2005-09-22

活动名称:看图讲述:《小老鼠》


活动目标:


1、引导幼儿根据画面内容,用较完整的句子,较恰当的语言讲述完整的故事。


2、发展幼儿的想象力和口语表达能力。


3、培养幼儿的交往合作精神。


活动准备:


1、四幅大图片,小图片10套。投影仪。


2、教师熟悉图片,准备示范讲


3、事先将一幅图片挂在活动室一角,给予幼儿充足的想象的时间与空间。


活动过程:


1、通过交谈引出课题


师:小朋友,你们有没有发现在我们的教师里挂了一幅新图片?


2、观察图片,提出问题,幼儿充分的自由想象。


1)天气怎样?小老鼠为什么带着小花伞?


2)它要去做什么,小老鼠会用小花伞去做什么事情呢?教师注意及时肯定幼儿的想象。


3、操作、讨论小图片,启发幼儿根据图片内容自由设计、创编小故事。


说明:可小组创编,也可个人创编教师注意提醒幼儿在图片的顺序上可自由安排,要大胆想象,尽量促进讲述内容生动丰富。


4、幼儿自由讲述时,教师要倾听幼儿的讲述,随时纠正幼儿出现的用词不当和语法错误,也可以为幼儿提示一些恰当的词语和句式,为下一步的完整讲述做好基础。


5、请一组或一名幼儿结合投影仪讲述自编的故事。


说明:小组讲述时,要启发幼儿分工合作。在此,为照顾到个体差异,辐射最近发展区,对不同能力的幼儿要有不同的要求。并不要求所有幼儿达到同一目标。能力低的幼儿也可选一张图片进行讲述。


6、在每个幼儿讲述结束时,教师小结,重点肯定幼儿良好的想象力,让幼儿明白这是自己肯动脑筋的结果。


7、出示所有大挂图,教师示范讲述,以利于提高幼儿的讲述水平。


8、师生共同为图片起名字,再次充分发散幼儿的想象力。


9、请小朋友拿一张自己最喜欢的图片,或者是再找上一个新朋友编出一个新的故事,去将给后面的老师听。


说明:此处为给每个幼儿提供表现的机会与条件,克服集体讲述活动中因时间关系不能面向全体的缺憾,请后面在座的老师对幼儿的讲述进行积极的指导与评价,以充分利用与发挥身边的教师资源。


教学自评:本次活动幼儿在兴趣中通过观察、思考、讨论与交流进行了自由的想象与创编,使每一个孩子都在活动中得到了平等的不同程度的提高,都体验到了成功的喜悦。



 

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