幼儿园中班社会活动设计--小手的发现

作者:曹雪梅  来源:   上传时间:2005-10-08

重点领域:常识领域


适合年龄:3---4岁幼儿


设计意图:


前一段时间,在我与中班幼儿共同游戏、玩耍时,发现他们虽然非常喜欢动手操作的活动,但是对手本身的认识却很少,结合中班幼儿的年龄特点及实际能力,设计了本次活动。


活动目标:


1.用小手进行各种探索活动,增进触觉的敏感程度。


2.了解手的基本构造和功能,学会保护手。


3.在活动中,幼儿体验游戏的快乐。


活动准备:


1.创设四个区域:体育区、角色区、音乐区、美工区。


2.百宝箱一个,内装木梳、球、帽子等物品。


活动过程:


1.创设情景,教师带领幼儿到游乐场玩,激发幼儿活动的兴趣。


(1)师:“今天老师带你们到游乐场玩,高兴吗?那快把你的小手搭在前面小朋友的肩上,开起小火车和我们一起出发吧!


(2)师:“游乐场到了,这里有许多的区域游戏,你们可以到自己喜欢的地方去玩!小朋友快下车吧!


(3)幼儿自由选择区域开心地玩耍(播放欢快的音乐)


2.教师进行提问,启发引导幼儿了解手的功能。


(1)提问:“你们都玩什么了?这些事都用到了什么?()


(2)幼儿讨论:小手还能干什么?


3.幼儿观察手,了解手的基本构造及手的保护。


(1)师:“你们知道我们一共有几只手吗?(两只)。还可以怎么说?(一双手)那一只手有几根手指宝宝呢?(5)小朋友有名字,手指宝宝也有自己的名字,你能叫出它们的名字吗?


(2)师:“认识了手指宝宝,我们玩一个手指游戏:《手指兵》。


(3)组织幼儿讨论:如何爱护我们的小手?教育幼儿不摸刀、玩火,做事注意保护手,以免手受到伤害。


4.小手变画。


师:“小朋友,你们知道吗?小手还能像孙悟空一样会变呢?你们看我的小手变成了什么?(老鹰、小鸟)那你们小手能变成什么呀!那快拿起画笔把能变的小手画下来吧!


(1)鼓励幼儿大胆用手尝试变画,教师进行巡回指导。


(2)欣赏幼儿作品,使幼儿体验成功的喜悦


师:“小朋友的小手变成的画图可真漂亮!我们今天在游乐场玩得可真开心,现在时间不早了,让我们开起小火车回家吧厂


园长点评:


本次常识教育活动以幼儿亲身体验、逐步渗透的方式展开教学活动,设计既符合中班幼儿的能力发展水平,又克服了以往教师是活动主体的说教方式,充分调动了幼儿学习的主动性,让幼儿在活动中充分体验了幼儿的快乐,增强了幼儿的自信心。在活动中教师突出了让幼儿大胆想像,使幼儿自身创新能力得到了发展。这是一次比较成功的主题活动。


附:


手指操一手指兵


全体集合!


大拇指立正!


食指立正!


中指立正!


无名指:立正!


小指立正!


齐步走,一二一,一二一,……


跑步走,一二一,一二一,……


集合――解散






 

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