目标
　　1.感受小浪花的调皮和爱运动的特点。
　　2.对跳远活动产生兴趣。
　　准备
　　1.有条件的话，可让幼儿在活动前看看海浪拍打海岸的图片或录像，听听海浪扑上海滩的声音。
　　2.故事磁带。
　　过程
　　1.浪花来了。
　　――出示挂图，欣赏散文“瞧!海上的浪”至“就悄悄退下了”。
　　――谁来了!浪花们是怎样来的?他们发出了什么声音?
　　――引导幼儿模仿象声词：哗、沙啦、呼呼。
　　――浪花们想干什么呢?
　　2.小浪花比跳远。
　　――欣赏散文“忽然，有个浪娃娃”至最后。
　　――小浪花想干什么?
　　――小浪花是怎样比赛的?他有没有听裁判的指挥?
　　3.调皮的小浪花。
　　――完整欣赏散文。
　　――你觉得这是一群怎样的小浪花?
　　――你从哪儿听出他们很调皮?
　　4.跳远比赛。
　　――组织幼儿进行跳远比赛。
　　――幼儿在运动的过程中，进一步理解散文的意境，并对跳远这一活动产生兴趣。
　　建议
　　1.散文中的小浪花正如幼儿：年龄小、自控能力弱，又好学样，看到别的小朋友在干什么，便一哄而上。孩子们会从小浪花的身上看到自己的影子。
　　2.活动前，可根据条件，让幼儿看看海浪拍打海岸的图片，听听海浪扑上海滩的声音，让没有见过大海的幼儿对海浪有感性的认识。
　　附：海浪扑上来
　　瞧!海上的浪，急匆匆往海滩上跑，往海滩上跳。
　　哗――
　　一个人浪扑上来了，跳得真远。
　　沙啦――
　　又一个浪扑上来了，用力地撞，撞在岸边的山崖上，碎了。
　　呼呼――
　　嗯，这个浪小一点，只在滩头张一张，望一望，就悄悄退下了……
　　忽然，有个浪娃娃爬到我身边，用舌头把我的脚儿舔舔，还咕咕咕说着什么。哈，我听懂了，他说浪花们要比跳远，叫我当裁判哩!
　　当裁判就当裁判。好，1号浪花起跳!呼啦，跳到这儿，我连忙在沙滩上划一道杠杠。哎呀，杠杠没划好呢，2号浪花就跳过来了――2号2号，你急什么呀!不对不对，2号浪花还没退回去，3号、4号、5号……都一个劲儿向前跑，向前跑，往上跳，拦也拦不住!
　　唉，浪花，一群调皮的浪花呀! (张绍军／文)

中班语言活动设计――海浪扑上来