幼儿园托班整合教案――小鸟的家

名称一：小鸟的家
　　目标：
　　理解小鸟的羽毛为什么有两种颜色。
　　材料：
　　教学挂图、有小鸟鸣叫的音乐磁带。
　　过程：
　　1.出示图片一，(教师可以手指鸟窝)引导幼儿看看说说图片内容：
　　――“树上有什么?这是谁的家?鸟宝宝家里有谁?”
　　2.出示图片二，引导幼儿学会观察与用语言表达：
　　――“鸟宝宝和爸爸、妈妈长得一样吗?哪里不一样?”
　　“鸟妈妈、鸟爸爸有什么本领?鸟宝宝有什么本领呢?”
　　(在幼儿自由表达中，教师可以带领幼儿用动作模仿鸟妈妈、鸟爸爸的本领。)
　　3.教师有表情地讲述故事(在讲述故事中出示图三)，幼儿完整听赏，并自由跟讲：
　　――“鸟妈妈、鸟爸爸喜欢鸟宝宝吗?小朋友喜欢鸟宝宝吗?”
　　4.师生一起边听音乐边模仿小鸟飞等动作。
　　提示：
　　1.可以提供一些绘画材料，让幼儿进行涂鸦、涂色、粘贴等美工活动。
　　2.请家长带领幼儿看看生活周围的花鸟市场，感受鸟语花香。
　　[[]附：故事]
　　小鸟的家
　　树上有个窝，那是鸟宝宝的家。家里有鸟爸爸、鸟妈妈，还有鸟宝宝。鸟爸爸的羽毛是蓝颜色的，鸟爸爸会捉虫；鸟妈妈的羽毛是红颜色的，鸟妈妈会唱歌；鸟宝宝的羽毛一半是蓝颜色的，一半是红颜色的，鸟宝宝像爸爸会捉虫，鸟宝宝像妈妈会唱歌。
　　月亮出来了，鸟妈妈、乌爸爸、鸟宝宝一起睡觉啦。
　　(选自上海教育出版杜《我和宝宝一起念》)
　　名称二：小鸟避雨
　　目标：
　　感知颜色对应
　　材料：
　　红、黄、蓝三种颜色的花朵，红、黄、蓝三种颜色的小鸟头饰若干，太阳和雨点的示意图，小鸟鸣叫的音乐磁带
　　过程：
　　1.幼儿来到产外活动场地，看看说说美丽的花朵：
　　――“这里的花儿漂亮吗?有些什么颜色？”
　　2.教师带领幼儿听音乐学做小鸟飞、小鸟捉虫、小鸟理毛等动作，并鼓励幼儿学说相应的短词、短句。
　　3.幼儿根据指令(语言或者示意图)，找到相应的花朵避雨：
　　――“下雨啦，下雨啦，小鸟、小鸟赶快找一朵和你颜色一样的花朵避避雨。”
　　“太阳出来啦，小鸟、小鸟快快出来吧。”
　　4.游戏反复进行。
　　提示：
　　1.本活动适宜在户外进行，提供的场地要尽量宽敞些。奔跑中，提醒幼儿注意安全，不要撞到他人。
　　2.此游戏还可以以混龄活动的形式进行，请大班、中班的哥哥姐姐扮演鸟妈妈或鸟爸爸，托班幼儿扮演小鸟。

小鸟的家――托班整合活动设计