名称一：大圈和小圈
　　目标：
　　区分红、黄色，听信号改变行动
　　材料：
　　用红色、黄色画出大、小两个圈，一只小铃
　　过程：
　　1.认识红、黄颜色的圈。教师发出信号让幼儿指认：――“红色圈在哪里?”幼儿指认红圈。
　　2.游戏――找圈。
　　3.教师发出指令――找红圈做朋友。
　　4.幼儿快速找红圈，并站在红圈中。
　　5.听到找黄圈做朋友的信号后，赶快站在黄圈中。依次类推。
　　建议：
　　1.圈圈要画得大一些，足以让每个幼儿有一个较大的空间。
　　2.根据幼儿认识颜色的实际情况，可提供三种颜色的圈。
　　名称二：跨圈
　　目标：
　　学习跨大步走
　　材料：
　　塑料圈
　　过程：
　　1.教师将塑料圈随意地放在场地上，介绍跨圈游戏的方法。
　　2.教师演示做法：每一步脚要跨在圈内才对。
　　3.幼儿玩跨圈游戏。
　　4.教师在幼儿跨圈游戏时，用鼓励的语言激励幼儿：――“一二一，大步走。跨红圈、跨黄圈，跨来跨去真有趣。
　　建议：
　　1.圈与圈之间的距离不能太大。
　　2.圈的数量要大大多于幼儿人数。
　　3.教师对不同的幼儿可有不同的要求：有的幼儿是单脚交替跨步，有的幼儿是双脚同时跨进一个圈后再跨进另一个圈。

托班整合活动设计――圆圆的圈