朗读即“出声读书”，要求朗读者运用普通话把书面语言清晰、响亮、富有感情地读出来。朗读是一个语言输入与输出并行的过程：一方面，朗读者要用眼看，输入语言符号；另一方面，朗读者要用嘴发声，输出有声语言。朗读也是对作品进行艺术再创造的过程，朗读者要对感知到的文字信息进行理解和加工，并转换为语音表达出来，这个过程需要朗读者创造性地表达文字的语意、语气，赋予文字以语音、语调、感情等特征。

标签：幼儿园阅读活动,分享阅读,朗读活动的开展   类别：语言教育   浏览次数：3357次

体验学习是人最基本的学习形式，是指人在实践活动过程中，通过反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物的内省体察，最终认识到某些可以言说或未必能够言说的知识，掌握某些技能，养成某些行为习惯，乃至形成某些情感、态度、观念的过程。

标签：绘本阅读,幼儿生命旅程   类别：语言教育   浏览次数：3356次

绘本被国际教育界公认为“最适合幼儿阅读的图书”，科学地引导幼儿进行绘本阅读不仅能给幼儿带来阅读的愉悦，还能激发幼儿的阅读兴趣，开拓幼儿的想象空间，提高幼儿的审美能力。

标签：绘本阅读,指导方法,幼儿阅读   类别：语言教育   浏览次数：3348次

小班阅读指导文章汇总

标签：小班阅读指导,幼儿园小班   类别：幼儿园小班语言教案   浏览次数：3339次

中班阅读指导文章汇总

标签：中班阅读指导,幼儿园阅读   类别：幼儿园中班语言教案   浏览次数：3330次

阅读教学探析之绘本阅读

标签：阅读教学探析,绘本阅读   类别：教学互动   浏览次数：3327次

《小步走路》是一本看似简单却寓意丰富的绘本，描写了一个富有哲理的童话故事。三只鸭子迷路了，年龄最小的鸭子一会儿吵着要找妈妈，一会儿说它的脚好酸，聪明的鸭大哥教它“一小步、一小步地走”，鸭二哥还给它取个名字叫“小步”。在哥哥们的鼓励下，“小步”时快时慢地埋头走路，有时走累了，它又赖在原地不想动，哥哥们总是耐心地提醒它“一小步、一小步地走”。最后，“小步”终于第一个走到家，回到了妈妈的身边。

标签：幼儿园语言教育,三步阅读法,小步走路   类别：教学互动   浏览次数：3266次

日本儿童文学出版专家松居直先生曾指出：“图画书是成人送给孩子的最好礼物。”

标签：图画书阅读   类别：美术教育   浏览次数：3264次

当越来越多的绘本走进幼儿园的阅读活动、进入集体教学活动，有关绘本阅读的教育引导、课程价值也日渐成为大家所关注的问题焦点。

标签：绘本阅读,教育生活,课程形态   类别：语言教育   浏览次数：3263次

‍‍‍‍‍‍《如果我是一阵风》   如同散文诗一样的优美    和孩子一起阅读，玩和风有关的游戏，比如做纸风车‍‍《鳄鱼在我床下》     害怕独自睡

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