话题中所提及的困惑反映了当前幼儿园自制游戏材料中存在的普遍问题，即一方面教师花费大量的时间和精力制作了精美的玩具，结果孩子不爱玩或玩几次就不玩了，玩具成了摆设；

标签：幼儿教师,教育随笔,游戏主动权   类别：幼儿教师随笔   浏览次数：5930次

幼儿园手指游戏十则

标签：幼儿园手指游戏,手指兄弟   类别：手指游戏   浏览次数：5929次

孩子的发展缘于教师敏锐的洞察，缘于教师对孩子充满期待的关注与激励，缘于教师有目的的放手，这些缺一不可。

标签：解决,游戏,幼儿,交往纠纷,案例分析   类别：观察记录   浏览次数：5918次

1、跳格子 利用资源：彩色地砖 参加对象： 10个大班家庭

标签：幼儿园大班,亲子游戏,跳格子   类别：幼儿园大班亲子游戏   浏览次数：5917次

幼儿园大班艺术领域：音乐游戏——传帽游戏舞

标签：幼儿园大班艺术领域,音乐游戏,传帽游戏舞   类别：幼儿园大班音乐教案   浏览次数：5914次

设计意图： 为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。为此，我选择了这一常见又好玩的圈圈和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼了基本的技能。 活动目

标签：小班教案,户外游戏,玩圈圈   类别：幼儿园小班健康教案   浏览次数：5913次

《3—6岁儿童学习与发展指南》提出．幼儿的数学学习应“注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习”“让幼儿在体验和探究的过程中学会发现问题、分析问题和解决问题”“初步感知生活中数学的有用和有趣”。幼儿园应在充满乐趣、挑战和无限想像的游戏情境中，丰富幼儿的感性经验，并激发和引导幼儿自主发现问题、提出问题、分析问题并解决问题，让幼儿在积极愉快的游戏中，积极主动地建构有意义的数学概念和经验。

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幼儿园区域活动：角色游戏

标签：幼儿园区域活动,幼儿园角色游戏   类别：幼儿园大班健康教案   浏览次数：5883次

俗话说：“十指连心”、“心灵手巧”。手指的活动对幼儿大脑有极大的助益。小班幼儿上完课后，常常没有事做，就显得有点不安分。如果教他们玩几个简单的“手指游戏”，效果肯定非常好！

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设计思路： 为了锻炼小班幼儿走的动作，我们将纸棍和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棍推瓶的过程中练习走的动作。考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均提供大可乐瓶，只在游戏中提供小可乐瓶，这样做既增强了趣味..

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