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好朋友要互相帮助，这是我们经常对孩子说的一件事，我们想要做的是让小孩子们明白，有朋友是一件幸福的事，而且，朋友之间相互帮助也是一件让人感到快乐的事。但是，昨天，孩子们正在自由活动，菲菲哭着跑来说：“李老师，你看

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均衡等形式美的初步概念，感受形式美和内容美，从而丰富幼儿的审美经验，培养其审美情感和审美评价能力的教育活动。 　　一、美术欣赏教育的内容

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艾斯纳美术教育思想(Eisners　arts　education　theory) 艾斯纳(E．W．Eisner)是美国儿童美术教育家。他认为，美术教育的主要价值在于对个人经验的独特贡献。儿童的美术能力并非自然成..

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童年时，妈妈问我：“你长大了，最想干什么?”我仰起小脸。大声说：“我想当老师!”也不知从何时起我的心中就有了这个梦想，说不清，道不明。

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教育孩子是家长的权利，也是家长的义务，而批评则是教育孩子的一种方式，但这并不意味着家长可以随心所欲的批评孩子，因为对孩子进行教育，也是要讲究时机的，只有抓住好的时机去教育孩子，才能取得事半功倍的效果！教育孩子的

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12月16日这天，虽然是寒气逼人，但我看到领导、专家亲临指导，来自全县各所幼儿园优秀教师精彩的课堂演绎，让我如沐春风，暖意融融。

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我总觉得，在幼儿园工作是一件很快乐的事情，虽然有忙碌，有辛苦，但是看着一个个小朋友，我们的内心，就会无比的快乐。自从进入幼教行业，投入工作以来，总是那么的忙碌，我们也逐渐适应了这样充实的生活和快节奏。感谢徐老师

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真正的教育，是从心与心的沟通开始的，而心与心的沟通，又是从真诚地倾听开始的。与其说教师在教育孩子，不如说我们和孩子共同成长。我之所以发出这样的感慨，是因为一件事对我的触动很大。

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幼儿的数学学习不仅是数学知识和技能获得的过程，更是数学思维形成和发展的过程。幼儿的思维具有直觉行动和具体形象性特点，他们对世界的认识依赖于形象和材料，依赖于动作和行为表现，且是一个主动建构的过程。

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