【摘要】参训者对培训的满意度是衡量培训成效的重要指标，也是改进培训课程与管理的主要依据。本研究运用问卷调查法和访谈法对西北五省区参训的293名园长和432名教师对“幼师国培计划”的满意度进行了调查。

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在我们托班的教室里，每次吃点心或是喝水时都会听见“嘭嘭”的敲击声，无论你是大声提醒还是轻声教育，孩子们亦然是我行我素。

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对知识的关注与尊重是生存课程发展的基本前提。我们在研究生存课程的过程中充分关注知识管理，非常重视培养有发展意识的教师。因为我们认为，发展意识是教师专业发展的内在动力，是教师真正实现自主专业发展的根本前提。

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        历史的指针又一次定格在9月10日，第28个教师节如期而至，让我们再一次把深情的关爱和深厚的祝福献给人民教师。 　　尊师重教

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虽说我们一直都在培养孩子的独立自主能力，但其实，若是孩子不愿意去做，就算会了也没有什么意义，所以，我们决定，要培养孩子们热爱劳动的习惯！为了培养中班幼儿热爱劳动的良好习惯，每天早晨幼儿入园后或下午离园前，我都会

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幼儿教师教育随笔：神奇的五角星

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　　　　　　幼儿园教师专业发展水平，直接影响着幼儿的全面发展状况和幼儿园课程实施的质量。在教师的专业知识构成中，学科专业知识、条件性知识（教育学、心理学等）可以通过密集性培训而获得，唯有实践性知识需要通过日积月

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求职：幼儿或小学英语教师及其相关职业 姓名 张彦艳　 技术职称 　

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蝴蝶破茧而出，振翅飞舞，期间历经磨难与痛苦；蜻蜓努力蜕变，勤劳刚毅，从水中生活，到岸上蜕皮，最后终于飞翔到天空中。

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 求职：幼儿教师 姓名

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