幼儿姓名：中一班张XX（7岁） 　　观察教师：孙亚芳 　　观察日期：20**年11月8日 　　观察时间段：（14:50-15:05）（15:00-15:15）（15:15-15:30）下午的三个时间段 　　观察地点：户外游戏环境之"动感地带西"

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故事背景图片：草地

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北京市第一幼儿园分园 故事装饰画

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在2015年第4期的《学前教育(幼教版)》中，我们讨论了引领“学习故事”的儿童观——即视每一个儿童为有能力、有自信的学习者和沟通者；

标签：学习故事,课程观,中国幼教工作者   类别：教育理论   浏览次数：11432次

寓言故事是文学作品的一种形式，往往以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，通常篇幅都很短小，语言十分精炼，具有鲜明的哲理性和讽刺性。

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故事插图：小蚂蚁运粮食

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故事背景图片：海底世界

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观察是了解和评价幼儿发展的有效方法。近年来，国内很多幼儿园纷纷借鉴新西兰的"学习故事"，意图通过观察评价方法的有效运用来改变"有教无学"的现状，使幼儿园教育的视角真正回归儿童。

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幼儿园教师教育随笔：小小故事盒

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观察记录：泽泽、杰杰两人选择结构区。脱了鞋子，两人就开始抢大的积木来搭建房子了：他们两人各自管各自，分开着搭建。基本上是在垒高。因为在取积木时，一项要求他们能用一个拿一个，所以他们也是这样做的。泽泽搭的房子就在

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