幼儿年龄小，自我保护能力弱，生活经验贫乏，往往不能清楚地预见自己行为的后果，加之部分教师安全意识淡薄，致使幼儿园安全事故时有发生。适时、适宜的安全教育不仅能增强教职工的安全意识，为幼儿营造安全的成长环境，同时也能有效地引导幼儿将安全知识内化为自我保护的意识和能力。但目前幼儿园的安全教育状况有些差强人意，存在“重保护，轻教育；重知识，轻能力；重宣传，欠实效”等诸多问题，这也引发了我们对幼儿园安全教育的深度思考：安全教育究竟该怎样开展，如何创新教育形式，怎样使教育真正收到实效?为此，我园大胆进行了实践与探索，实施了一系列创新策略。
    科学引领，倡导合力，构建安全教育体系
    园领导积极参与幼儿园安全教育，从宏观角度定位我园安全教育的内涵，即集教职工、家长、社区多方力量对幼儿进行全方位的安全教育。
    在园领导的引领下，一线教师、教辅人员都积极参与其中，形成了融管理、后勤、教学一线等层面的完整的安全教育体系，为全方位做好幼儿园安全教育工作奠定了基础。我们对各岗位成员进行了明确分工：
    园长负责安全教育的总体规划和全面管理，承担安全教育框架的完善，进行阶段小结、研究提升等。
    教学主任负责制订具体的教育方案，确定研究内容及人员分工，确定16个安全教育主题、儿歌及歌曲，把关三分钟、五分钟安全教育手册，结合《3～6岁儿童学习与发展指南》调整和完善安全班规，做好相关资料的整理等。
    安全教育组组长负责具体的教研任务的分解，协助教学主任做好升旗主题、安全儿歌及歌曲的编辑，承担过程资料的整理，制作相关课件，装订研究资料等。
    保健员负责提炼幼儿园卫生保健工作中有关安全教育的内容。及时培训相关人员，承担资料的补充、完善、汇总等。
    一线教师则全面负责幼儿在园一日生活的具体安全教育工作。
    研究成员分工明确，各负其责，使安全教育落地有声。从教师到教辅，从幼儿园到家庭，安全教育不再局限于教育教学，同时还涉及到管理、保健、宣传、家长等诸方面，形成了较为系统、全面的安全教育体系。
    关注细节，创新工作，营造健康成长环境
    安全教育体系的建立，不仅增强了全体教职工的安全意识，也引发了各岗位教师反思常规、挑战既定工作模式和从安全角度审视工作行为的习惯。她们不断发现问题、梳理问题、解决问题，自觉关注细节，迸发出诸多的专业智慧。
    1．把好“四关”，即职责关、制度关、培训关、记录关
    把好职责关。成立安全教育领导小组，分层管理，职责明确。
    把好制度关。结合需要，对预案、制度等进行动态化完善。如我们先后补充修订了《体育活动及户外活动的安全要求》《外来人员登记准人制度》《安全检查制度》《巡逻检查制度》《交接班制度》《幼儿园安全工作一日常规》等，使安全制度不断细化、健全，为幼儿园安全教育提供了有效保障。
    把好培训关。园领导以身作则，带领教职工积极参加各类安全培训；园内定期开展专题培训，如进行“应急抢救”培训；邀请消防部门来园进行消防培训，掌握应急状态下引导幼儿安全逃生的方法等；间周进行安全例会和保育教研，公示每周一大查、每天一小查的结果，分析案例，增强教师“安全工作无小事”的意识。
    把好记录关。实施教师、保育员、食堂工作人员、保健员、保安、值班领导等六大岗位“日检表”。要求各岗位每日认真填写，不疏漏环节。在已有《出勤记录》等十项记录的基础上，又增添了《早值班记录》《因病缺勤记录》《交接班记录》《值班巡查记录》《非正常时间离园记录》等，形成概括全程的记录，推动教职工良好工作习惯的形成。
    2．改善环境，即由硬变软、由尖变圆、由旧变新、由无到有
    由硬变软。主要体现在地面的改造上，如前后院操场地面铺设了地垫，楼层及班级内厕所均铺设了防滑垫等。
    由尖变圆。主要指墙角等存在安全隐患的地方。如前院大门上锁处，高度与幼儿相同，下午幼儿离园时会有危险；后院大楼梯台阶处、木门旁边的锐角等。
    由旧变新。指部分园舍、墙壁、线路等设施，进行了修缮和更新。如修缮前后院墙壁，维护和更新大型多功能玩具等。
    由无到有。指为确保安全增加的设备设施。如前后院墙壁上增添了防护栏，二楼四个教室增添逃生窗，全园增添监控装置等。
    寓教于乐，多彩纷呈，推动安全行为养成
    “唱游”是我们提炼出的最有效的安全教育方式，通过唱歌、游戏等丰富多彩的活动，营造安全的生活和学习氛围，丰实幼儿的安全知识，实现由被动的植入式教育向主动的行为养成转变。
    1．唱响安全儿歌
    将安全教育主题内容提炼成朗朗上口的小儿歌，并谱上乐曲，利用幼儿在园的边角料时间，组织幼儿自发吟唱。符合幼儿年龄特点的小儿歌，能更好地提示幼儿怎样的行为才是安全的。各班根据幼儿安全行为需要，提炼出适宜本班的简短上口的安全班规。如站队时，孩子们会说：手放两边头放正，一条长龙不拐弯。
    2．玩转安全游戏
    将日常安全常识设计成有趣的游戏，幼儿在玩中获得经验和能力。如大班的“汽车开来了”“冲出火海”“我是小小消防员”等游戏。
    3．情景再现
    结合幼儿学习特点，每个班都布置了适宜的生活场景，并定期更换。如公园、大马路、家、超市等，再现真实场景，积累幼儿生活经验：公园里走丢了怎么办，野花野蘑菇能采吗，如何安全过马路，怎样拨打11O、120等。同时，幼儿园定期开展防震、防火演习，让幼儿在模拟现场中熟知安全逃离方法．增强自救能力。
    4．墙饰擂台赛
    借助墙壁，各班级开展了生动有趣的安全教育墙饰设计擂台赛。如小班的“海绵宝宝我走得稳”，大班的“‘你追我赶’自护小明星”等等。
    5．主题活动
    结合各年龄段幼儿发展需要，提炼出适宜的安全教育主题，形成生动、有趣的活动。如中班的创意活动“安全标志”，让幼儿自主发现易发生事故的地方，自制富有童趣的标志进行张贴。
    此外，我们还将适宜幼儿阅读的安全知识书籍投放到图书区的“安全书吧”，让幼儿共享；校园内外橱窗设安全宣传栏，班级门口增添“连环画天天看”栏目，拓展幼儿视野，彰显环境育人功能；借助升旗仪式，向全园幼儿提出行为养成倡议等。
    一系列的活动带给孩子们很多变化：走路变得慢步轻声、能靠右行：上下楼梯不再拥挤，会一级一级地上下；发现伙伴有危险行为会立即提醒并告诉大人；过马路时能遵守交通规则，知道看信号灯、走斑马线……这些，不正是我们所期待的吗?!。
    加大宣传，增强意识，实现家园教育同步
    快速提升家长的安全素养，增强其教育意识，家园同步，才能更好地促进幼儿的健康成长。为此，我们加大宣传力度，采取多种形式与家长互动。
    1．开辟安全专栏
    为确保幼儿在园安全，入园、离园均采用集体送队方式。并将幼儿园大门一侧，开辟成各班安全专栏，及时向家长告知安全注意事项和近期安全问题，指导家长配合幼儿园对孩子进行及时有效的安全教育，实现携手共育。
    2．多种形式交流
    除了设立安全专栏，我们还借助家委会、家长会、邮箱、博客、电话家访、《幼苗报》、安全专刊、成长记录、LED屏等形式，向家长普及安全知识，提高家长安全意识。如《幼苗报》会用真实案例及时提醒孩子在楼道等较危险的地方不奔跑、拥挤和攀爬；节假日是事故多发期，我们会及时向家长发放“温馨提示”，让家长了解假前安全出行、安全饮食等方面的常识。
    3．及时规范行为
    我们要求家长严格遵守幼儿园的规章制度，确保幼儿健康和安全。如发现部分家长在送孩子入园时有麻痹大意现象，就告诫家长一定要将孩子交到值班教师手中才能离开，要求门卫特别要提高警惕，防止幼儿外溜，同时在从幼儿园大门到各班级之间．安排好教师值勤，发现问题及时处理。
    4．做好幼儿榜样
    幼儿自身的安全意识和行为在很大程度上会受到家长的影响。于是，我们开展“安全游园”亲子活动，请家长参与幼儿的安全小游戏、回答安全问题；邀请交警、医生、消防员等各行业的从业家长来园进行安全教育；外出远足或重大活动，会邀请家长志愿者为幼儿保驾护航。诸多的活动，激发了家长们参与的积极性，他们自觉地做幼儿的榜样，与教师牵手，共同关注幼儿安全行为的养成。
    幼儿园安全教育的实践与研究．让我们的安全意识得到增强，能够及时发现问题；让我们的行动更为快捷，能够妥善解决问题；让我们勤于反思，提炼出更为清晰的教育策略。只有大家更加凝心聚力，才能为幼儿创设平安、健康的环境，孩子们才能拥有人生最宝贵的财富。
编辑：cicy