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【保教工作】由教师调班引发的思考

    案例：一天清晨，我像往常一样进班检查区域游戏开展及教师分工指导情况。进入某个大班时，我发现孩子们已经选择了自己喜欢的区域，但是声音有点儿吵，班级教师并没有出现在区域中，而是站在过道处交流着什么……

    分析：我一直以为教师们互相调班，不仅要沟通换班的时间，还要沟通换班后班级的活动内容，可今天查班却发现：教师们在前一天仅仅沟通了换班时间，至于换班后的活动内容，却等到第二天再沟通，甚至不沟通。

    措施：作为一名年轻的管理者，在对教师的教育教学进行管理的过程中，一定要做到“四多””，即多看：多进班观察、指导教师行为及师幼互动：多听：发现教师好的做法或者问题时，多听教师的……点击全文>>

【安全管理】幼儿在园二次伤害事件引发的思考

    案例：一天上午10：00，幼儿正在自由活动，瑶瑶面朝椅背跪在椅子上玩，不慎跌倒，手指被压在椅背下，教师听到哭声后过来简单安慰几句又走开了。

    分析： 瑶瑶的危险行为未能得到及时制止，导致骨折事件的发生，这本来是一起正常的意外伤害事件。但是当事教师的不当处理对瑶瑶造成的二次伤害，却是能够避免的。在整个事件中，当事教师的安全意识极其淡薄。表现在以下三方面……

    措施：这件事情发生后，我园在对教师加强安全教育的同时出台了相关规定，严格规范幼儿在园意外伤害的处理流程。点击全文>>

【家园沟通】园长：新手幼师的短信风波

    案例：一天下午，好友告诉我，我们幼儿园有一个家长接到教师发给他的短信后很有意见，于是把短信转发到QQ群里，引发了大家的热烈讨论。

    分析：由于一条短信．幼儿园及教师的形象被负面宣传，我想首要的不是去批评、指责当事人，而是要认真追寻事件背后存在的问题。

    策略：短信风波启示我们，教师在工作中的失误在所难免．关键是我们如何来看待出现的问题。如果我们勇敢地承认，找准问题的症结，并以此为契机开展针对性的长效管理，那么带来的不仅是改变一个人，改变一所幼儿园，改变的或许是……点击全文>>
   

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