爱心谱写管理创新的主旋律

作者：张春炬康景艳来源：保定市青年路幼儿园上传时间：2013-07-07

张春炬：

保定市青年路幼儿园园长。河北省学前教育专业委员会常务委员、河北省心理学会常务委员、保定市幼教专业委员会秘书长。

曾在河北各市以及西藏、南昌、河南、浙江等省市做幼儿园管理培训。被聘为河北省幼儿园骨干教师培训项目专家、河北省园长提高培训专家，河北省幼儿园国培项目培训专家，被教育部聘为“西部教育顾问”。

曾主持并参与各种形式的幼教课题研究工作。参与编写了《河北省幼儿园教师指导用书》等13部教材及著作；在《学前教育研究》等国家级核心期刊发表论文1O余篇；主编《教育科研与管理》、《幼儿园管理决策与实践》、《幼儿园制度创新与执行力》、《孩子入园，你准备好了吗》四本专业书籍。

园所简介：

青年路幼儿园建园于1946年，前身为“冀中保育院”。曾跟随冀中机关党委在任邱、饶阳等县过着游击生活。1949年从饶阳屯里村迁至保定市菊胡同10号，改名为“河北省保育院”；1953年迁至保定市青年路，改名为“河北省第一幼儿园”；1958年与保定市第一幼儿园合并，正式命名为“保定市青年路幼儿园”。青年路幼儿园还是河北省第一所拥有独立外事资格的幼儿园。

青年路幼儿园现有幼儿千余名，教学班26个。曾被授予“全国三八红旗先进集体”、“全国教育系统先进集体”称号。被评为“河北省少儿工作先进集体”、“河北省学校安全工作先进集体”、“河北省级食品卫生A级单位”、“河北省示范性家长学校”、“河北省示范园”、“河北省双语示范园”、“河北省现代信息技术实验学校”、“河北省科研先导实验园”、“保定市名园”、“保定市一类园”、“保定市普三先进集体”等。幼儿节目《鸭妈妈和鸡阿姨》、《我家开满幸福花》、《夜空童话》连续三年在CCTV“全国少儿MTV电视大赛”中获2个金奖、1个铜奖。

早春四月的清晨，和风吹拂，阳光普照的保定市青年路幼儿园显得分外美丽。孩子们的笑脸、教师的敬业，员工的爱岗……优美的环境、规范的管理，这个童话般的乐园，是张春炬园长和她的团队多年辛苦和努力的结果和回报，也展示着青年路幼儿园的美丽。十多年的努力和探索，张春炬对幼教事业理解得更加深刻，在幼儿园文化制度、教育教研和改革扩建等方面，她率先进行了一系列令人瞩目的创举。

创举之一：整体改革扩建工程

在保定历史上，张春炬是第一人向国家贷款进行幼儿园扩建，保定市青年路幼儿园也就成了第一家向国家贷款扩建的幼儿园。可谓是开历史先河的惊人之举。在市委市政府和教育局领导的大力支持和关怀下，2003年至2004年分二期对原有教学楼进行改扩建。总建筑面积15000平方米的新综合楼基建工程顺利完工，在市政府组织的重点工程联查中，青幼综合教学楼工程质量受到市领导的好评。

粉色的大楼主色调，橘黄色的弧形墙，富有童趣的不锈钢雕塑，小红帽大楼，红色汽车床，宫殿似的大楼属于孩子们，成为孩子们幸福童年的乐园。可以说，这些都是对张园长多年心血和付出的最大安慰。

创举之二：内部管理体制改革

张园长热衷于创新和改革，2000年青幼在河北省国办幼儿园中率先实施了管理体制的改革，实行岗位聘任制、结构工资制、择师选班制，改革员工考核制度，改变了论资排辈的积习，发挥考核的正面激励作用。工作中，她坚持以事业的发展吸引人，以公平的制度激励人，使青年路幼儿园的管理不断走向规范化、科学化和人本化。经过多方面深入细致的工作，青幼内部管理体制改革取得了巨大成功，调动了教师的积极性和工作热情，受到广大家长的热烈欢迎。

创举之三：自主选择班级和教师

在总结、分析以往管理经验的基础上，张春炬带领幼儿园又进行了大胆的创新和探索，幼儿报名入园“家长自主择班、自由选师”。

家长可根据孩子的爱好和对教师的了解，自主选择中意的班级、教师，参与幼儿园教学和管理。同时岗位聘任制度也极大调动了我们教职工的积极性、主动性和创造性，实现了教职工队伍的优化组合，整体办园效益也得到深化和提高。总之，“以幼儿发展为本，以家长需要为纲，以教师成长为主”成为整个青幼人坚持不懈的教育理念。

张春炬在园所特色上，提倡创设开放的环境，培养幼儿社会性和适应能力；吸收世界多元文化，培养国际人、未来人。鼓励教师树立健康良好的师德风范，对幼儿做到“爱心、细心、关心、耐心、全心”；在全园倡导三优：优良的作风，优美的环境，优质的教育。

创举之四：教育教研的管理和探索

张春炬既是优秀的管理人才，也是教学专家，还是科研能手，她经常组织教师观摩研讨，她充分利用高校专家学者的优势，积极承担参加国家课题科研工作。多年来积累的经验依然可以为我们提供宝贵的借鉴，并启发人们深入思考。

1．目标导向的计划，科学的配置资源。

管理者要根据自己对业务目标、业务活动的预期来配置幼儿园现有的资源。要了解幼儿园目前的资源材料等的配置，是否应该重新组织和搭配，以及应该采取什么样的步骤。

充分利用周边的各种资源，与家庭、和各样的社区机构建立良好的关系，将会成为幼儿教育和社会化发展的丰富资源。幼儿园管理者与教师、幼儿、家长、上级主管部门以及其他相关的群体、组织、机构、周边社会环境(社区)等诸多因素都与之保持着一种良性的互动关系，这也是幼儿园管理者提升专业能力的有效途径。

2．开放式的管理，组建学习型团队。

幼儿园管理者的专业发展是一个开放性的、可持续性的、自我发展的过程。教师的凝聚力与向心力是幼儿园成长、发展的源泉。组建学习型的团队是非常重要的一项工作。决策时，要注意实行开放式的管理，组建学习型的团队，遵循“优先决策”的原则，保证本阶段、本学年、本学期，甚至本月最重要的工作目标达成。学习型的团队能够做出科学有效的决策，表现出的“五多五少”的突出特点。

协调的多，冲突的少

奉献的多，计较的少

理解的多，埋怨的少

文明的多，粗俗的少

爱园的多，唯己的少

3．教育教研活动，科学的教育理念落到实处。

张春炬经常组织教师做以下几个方面的培训：

在教育活动中让教师从“关键经验”入手，明确培养目标；

在常规健康习惯培养中让教师依照“兴趣一体验一坚持一养成”的模式引导幼儿；

在环境创设中按照“主题一活动区一环境”三位一体的新思路布置园内外环境。

她经常对老师们说：再小的孩子也能读懂成人的表情，要细心体会幼儿的感情，发自肺腑地爱孩子，用真爱换取童心的爱。

“要把爱的阳光撤向每一个角落，要用多把尺子衡量孩子”。在青年路幼儿园，园长张春炬一直这样要求老师们。

青年路幼儿园，从园长到教师，从建园到现在，一直秉承平等的教育观，倡导“大爱”，让每一个孩子都学会去接纳、帮助别人，共同进步，形成一个良好的团队。

幼儿教育的重点并不是知识的积累，而是性格的塑造，是为一生做准备。

多年的探索，张春炬园长逐步摸索出一套适合自己的课程模式，就是以主题活动为统领，教材为依托，园本课程为辅助的课程体系。特色如下：

在集体教学活动中侧重各领域的教学，在分组教学中重点开展特色教学，在区域活动中拓展幼儿个别化学习，在户外互动中发展幼儿的社会能力，在班级环境创设中探索以主题活动、互动环境、活动区三位一体的特色环境。

作为管理者，张春炬不能时时与孩子在一起，但是，她用智慧和爱心，为每一个孩子去营造一个和谐的充满爱的环境。让爱的阳光洒向每一个角落，包括有残疾的孩子。张春炬这样写道：“让爱的阳光撤向每一个角落，让爱的雨露滋润每一棵幼苗，让七彩的世界送给孩子无数奇秒的幻想。热爱孩子是我的天职，我庆幸自己身边有这么多可爱的孩子，也会珍惜与孩子相处的每一天。希望他们健康成长，在青幼拥有一个陕乐的童年。”

正是因为爱，张春炬园长和她的团队，创造着属于孩子、属于青年路幼儿园更美的童话，一个时代的童话。

编辑：cicy

关键词：幼儿园管理管理创新主旋律

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