试谈幼儿保育工作中的行为规范训练

作者:  来源:  上传时间:2013-04-18
【摘要】幼儿保育中的行为规范教育,应当既注重科学性,又讲究灵活性和多样性,而且始终抓住一个“趣”字,把行为习惯、行为规范和品质教育融为一体,贯穿始终。 
 
【关键词】保育;行为规范;训练 
 
参天大树,栋梁之才,皆从幼苗而来。若土壤丰肥,水分充沛,整修得当,管理科学,幼苗就能茁壮成长,及早成才;若水土不足,枝桠横生,疏于管护,本可成才之苗,也将成为废材。 
树木如此,人之成才与否,也同此理。 
记得有一位颇有声望的成功人士,当人们问及他何以能够取得那样辉煌的成就时,他的回答竟使发问者大出意外。他说,他之所以能够做出突出的成绩,关键是得益于小时候在幼儿园里,阿姨们使他养成了一个良好的生活和行为习惯。可见,看似小节的生活习惯,却可以对一个人的一生产生重要影响。 
由此说来,幼儿园的保育工作亦不可等闲视之。 
在一般人看来,幼儿保育工作是一项不起眼儿的工作,不过是管管孩子们的吃喝拉撒睡而已,无非是个“大保姆”,平凡而又平庸。然而,这项工作在幼儿园的工作中却显得至关重要。保育工作是使孩子们养成良好生活习惯的关键环节;保育员同其他任课的老师一样,肩负着对孩子们进行行为规范启蒙教育的艰巨任务。 
那么,在幼儿保育工作中,应该让孩子们遵守什么样的行为规范、养成怎样良好的生活习惯呢?笔者以为,起居遵时,做事专心,讲究卫生,爱护公物,团结互助,与小伙伴们和谐相处等等,都应该是幼儿从小就要养成的行为习惯,也是保育工作者从一开始就应该重视和着力的工作。那么,在保育工作中,怎样使孩子们养成以上这些好的生活和行为习惯呢? 
首先,保育员在思想上要明确,自己不仅有“保育”的责任,而且担负着很重要的“教育”任务。应该把“教育”始终贯穿于“保育”工作的全过程中。保育不仅是保证使孩子们正常发育、增强体质,更要使其心理、个性、习惯、品质等各个方面协调发展。 
其次要有为人师表的良好风范和扎扎实实的工作作风。保育工作是一项操作性很强的工作,保育员的一举一动都会给孩子以一定的影响,产生潜移默化的作用。这就是说,保育员本身的行为方式就是一种教育。所以,保育员时刻应该注意自己在孩子心目的形象。要不断提高自己各方面的修养,做好孩子们的楷模。 
其三,要有科学合理的教育方法。由于幼儿有其年龄和心理的特殊性,对其实施教育不能机械灌输,而要抓住儿童的年龄和心理牲,注重教育的趣味性,要让孩子们在“玩”的过程中受到教育;要在满足孩子的心理需求的前提下实施教育,方法要灵活,要有耐心;更重要的是倾注爱心,要以正面教育为主,时刻注意培养孩子们荣誉心,使其不断地在受鼓励、受表扬中逐渐形成良好的行为习惯和练好品质。我在这方面曾进行过一些尝试。例如:培养孩子们按时作息的习惯,午休铃声响过后,让孩子们依次去厕所,回来后,脱鞋上床睡觉。小孩子们生性好动,往往是不停地打闹,不肯安稳入睡。我采取的办法是由抓典型表扬入手,进而用分小组管理的方法来进行;小组之间展开竞赛,比比看哪个小组睡得好。做得好的组就在专栏里给贴小红花,以积极的、鼓励的方法来引导和培养孩子们自觉性;在此同时也进行了集体观念和集体荣誉心的培养。 
再如,培养孩子们良好的用餐习惯和卫生习惯。用餐前让孩子们全部把手洗净、擦干,在自己的位子上坐端正;吃饭过程中都要爱惜粮食,不乱扔馒头。谁做得好,谁是好孩子,也可得小红花。通过规范的行为方式的多次重复和教育手段的不断变换——当然要注意其科学性和合量性——使孩子们易于接受、乐于接受。常此以往,就会逐渐形成良好的行为习惯。实践证明这种积极的刺激效果远远优于批评、警告、挟制等消极的办法。 
其四、要有家庭和父母的密切配合。规律的生活能使一个人养成良好的生活习惯;稳定而得体的行为方式,能使一个人形成良好性格。而良好的生活习惯、行为方式和性格的养成,不仅需要幼儿园里的教师、保育工作者的辛勤努力,更需要家庭和父母的协调配合。 
1 养成早起床、早锻炼的习惯 父母至少要有一人与孩子一起坚持锻炼,清晨到室外呼吸新鲜空气、跑步、做操或玩耍。这不仅有利于孩子健康,还能培养孩子的勇敢精神。 
2 注意动、静有序的生活习惯的培养 孩子的生活安排要动静结合,时间也大致有个合理的分配。4岁以上的孩子要让他自己分配时间,自己看表掌握,其中,每天要有固定的一两次劳动。 
3 要养成良好的饮食习惯 现在不少孩子吃饭成了问题,有的吃饭像跑马拉松,不断地催、劝、追、逼、喂;有的讲条件,百般刁难。这一不良习惯的形成大多是因为其家庭、尤其是父母的不良引导所致。别小看吃饭,它不仅影响孩子健康,还影响孩子性格的形成,不能马虎。所以,一定要从一开始就注意到这一点,帮助孩子养成良好的饮食习惯。当然孩子如果已经养成了不良习惯,在幼儿园里就要由保育工作者去努力加以更正。不过这就需要有足够的耐心和毅力了。 
4 养成恰到好处地看电视和按时睡眠的习惯 孩子看电视的内容要有所选择,时间要加以限制。孩子们一般以看少儿节目和儿童电视剧为宜,动物世界、新闻、体育、文艺、科教等节目也可适量地看看。可以和孩子一起选定节目单,培养看电视的计划性。时间上,婴儿每天看20-30分钟为宜,幼儿每天看30-60分钟为宜。电视看少了会失去培养注意力、增长见识和发展语言的机会;但看多了,又会使孩子注意力涣散,精神疲倦,养成被动、消极、懒散的不良性格。另外,要让孩子养成按时睡眠的习惯,到了睡觉的时间不用大人提醒,自己去睡,这也能培养孩子的意志力和独立性。 
5 戒骄纵 这一点非常重要。现在的孩子绝大多数是独生子女,被喻为“家庭的小太阳”、“小皇帝”,因而千般娇宠万般溺爱,对其行为不加任何限制,因而使其养成为所欲为、霸道刁蛮的不良习气。此习一但形成,则遗害颇深。因而要千万牢记“惯子如杀子”的遗训。 
 总之,我认为,幼儿保育中的行为规范教育,应当既注重科学性,又讲究灵活性和多样性,而且始终抓住一个“趣”字,把行为习惯、行为规范和品质教育融为一体,贯穿始终。
 
编辑:cicy

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