西街幼儿园(下称“西街”)坐落在虹口区最繁华的四川北路附近，在时尚气息浓郁的现代化大都市中，其青砖红瓦的园墙和古色古香的建筑显得别有一番韵味。据说这栋建筑的前身是一所女子教会学校，迄今已有一百多年的历史。西街曾经是虹口区最大的一所幼儿园，但它同时还是上海市为数不多的拥有百年园史的最老的幼儿园之一。建国六十多年来，历经公办、私立转制、公办的变化，西街逐级踏上了上海市一级幼儿园、虹口区示范性幼儿园、上海市示范性幼儿园的台阶。对西街往昔和现今的探究意愿，让我们走近了现任园长——陆敏。

西街幼儿园(原名)创办于1893年，1952年由私立转成公办幼儿园，1958年改名为虹口区西街幼儿园。1981年，陆敏从上海市幼儿师范学校毕业后即进入西街，至今已30余年。在这期间陆敏经历过一段艰辛的过渡期。她顶着压力一步步走来，与百年老园共荣辱，陆敏最大的感悟是：教育需要积聚内力、教师需要练好内功。

1995年，由区教育局决定，西街又挂牌为“钱君匋艺术幼儿园”，确立了以书画为特色的艺术教育办园目标。当时幼儿园虽然拥有了较为雄厚的美术教育资源，但却面临教师队伍青黄不接的局面。面对难题，陆敏没有急躁，她坚信艺术教育需要培养一支具有优秀艺术特长的教师队伍，她一方面思考如何更好地发挥园内每一位教师的特点，一方面根据办园目标努力为教师营造专业提升的环境。请专家来园指导、送教师外出培训观摩、新老教师传帮带和特色教师间的互相学习等，成为陆敏夯实教师专业基础，打造教师专业特色的有效手段。园内有一位默默无闻的普通教师对美术拥有浓厚的兴趣，善于观察的陆敏发现后便积极鼓励她参加书画学习，提供各种机会让她展示才能。在陆敏的助推下，这位教师靠业余进修获得了上海师范大学美术系书画专业本科学历文凭，还凭借自身过硬的功底成为上海书法家协会的会员。在西街，被陆敏慧眼识宝，进而送进专业学校进修深造，然后成为园内艺术教育骨干力量的教师还有好几位。几年的精心打磨，西街终于有了一支“梦之队”，这些教师个个学有所长，不仅拥有书法、国画、乐器、英语等专业技能，且深谙幼儿身心发展规律而教学有术。高水平的专业师资队伍为西街办好一所具有艺术教育特色的幼儿园酝足了气。

“大河有水小河满，大河没水小河干”，西街的每一位教职员工都知道这句话的深刻意义。 2005年，西街同时迎来了市一级幼儿园的复验工作和拥有百年历史的园会的装修。就在这节骨眼上，园里的一位教研组长突然交来了一张病假单，虽然这病来得有些蹊跷，但陆敏从容淡定地同意这位教师告假，并很快另聘了一位教研组长。陆敏一边鼓励新组长大胆工作，一边做工作让大家配合新组长。然后，陆敏多次找这位请病假的教师谈心，当这位教师解开心结，正常上班后，陆敏又不计前嫌，在新学期开学后再次请这位教师担任教研组长。陆敏用自己的宽容之心凝聚着教职员工团队，因为，作为管理者的陆敏深知尊重教师的前提是要包容教师。

教师们评价说，陆敏气质从容淡定，她以泰然自若的处事心态续写着百年园史的新篇章，她的大器和智慧所构成的魅力之美由心而生，自然祥和。

陆敏说“回顾西街走过的历程，其实就是西街课程园本化发展的过程”。

1993年，陆敏就开始谋划幼儿园的发展特色，她希望能从历史的积淀中传承和梳理出幼儿园的特色，她曾提出以“民族传统艺术”构建幼儿园课程特色的构想。西街被命名为“钱君匋艺术幼儿园”以后，陆敏的办园思想和目标更为明晰。1997年，陆敏脱产参加了上海市幼儿师范高等专科学校举办的首届园长课程理论研修班，聆听课程理论专家钟启泉教授讲课，陆敏的理论水平和思辨能力得到很大提高。尤其是阅读了《幼儿园综合艺术主题活动》以后，令她对艺术教育课程构建有了深刻的认识，她开始尝试构建幼儿园的特色课程方案。 1999年，当瑞吉欧教育思想风靡学前教育界时，西街也悄悄地实施起具有园本特色的“呼应主题活动”，以求改变教师的教育观念。 2000年，西街又以幼儿书画艺术教育为突破口，开展以艺术教育为核心的园本特色教育研究。历年坚持探索研究使西街的艺术教育课程体系日臻完善，由陆敏领衔主持的课题<中国画可数符号教学的实践与研究》还荣获了区教育科研成果一等奖。

随着二期课改的推进和实施，如何以课改为引领，进一步完善幼儿园的课程体系，成为陆敏和同事们近两年来不断思考和实践的新命题，新课改带来的新理念、新模式不断冲击着陆敏形成新思维。她带领全园教师开始了以“感知、体验、再现”三段式操作模式开展幼儿审美教育的新实践，构建生活体验式幼儿审美教育课程。他们更希望能在《幼儿园审美教育小组团队体验活动的设计与研究》的课题中，获得更多的收获，在幼儿园课程内容的平衡性、有效性上有更多的研究价值。大家希望能用项目体验活动取代下午时段的区角游戏，让幼儿在趣味性的故事背景下自主决定活动的内容和形式，变被动的学习为真正意义上的幼儿自主游戏，在提高审美能力的同时，促进幼儿能力的全面发展。

这些年来，西街获得了不少成绩：有两名教师成了区骨干教师：教师多次在全国幼儿书画大赛上获得指导金奖，幼儿在各类书画比赛中获得的奖项更是数不胜数；市重点科研课题《生活体验式幼儿审美教育的实践研究》获上海市教育科研三等奖；顺利通过了上海市示范性幼儿园的评审，步入优秀幼儿园的行列。

百年老园，在陆敏和全园教职员工的努力下，焕发出了勃勃生机。

陆敏以独有的人格魅力打造队伍，以独到的视野和远见发展课程，让西街酝足底气、积聚力量，书写下墨久留香的育人篇章。

“聪明的一休”曾是风靡一时的卡通人物，将“聪明的一休”作为榜样形象纳入特色课程是陆敏的主意。她曾为了搜寻这个合适的形象伤透脑筋，人物既要与西街“审美回归生活，审美注重体验”的思想相吻合，又要符合“人文、合作、开放、表现”的理念，具备全面、积极向上的优秀特质。古今中外，这样的形象屈指可数，辗转反侧时，“一休哥”出现在了她的脑海。一休的故事虽然离孩子们很远，但它所具有的底蕴，所体现出的勇敢、善良、智慧的品质恰与西街的悠远历史和崇尚美的特点相呼应。事实也给了陆敏一个肯定的答案，“聪明的一休”得到了全园幼儿的喜爱，与卡通人物一起体验项目活动，幼儿学会灵活运用已有经验解决问题，在闯关游戏的比赛中变得会表达、爱表现了，与此同时，幼儿在交流、模仿中渐渐学会了欣赏美。

西街诸如此类的体验活动还有很多，如“童话剧巡演周”“快乐大餐”“小舞台大舞台”……在环境的浸润下幼儿获得艺术的熏陶，感知人与人之间的关爱、帮助、真诚、宽容等美德，学会体验、享受艺术。体验活动让幼儿在审美的过程中自由徜徉，享受快乐。其实，这一切都离不开教师对幼儿审美心理特点的把握，将审美与幼儿感知、注意、情感、想象等心理因素相结合；离不开教师艺术专业素养的支持；更离不开审美课程的引领。

西街的园本课程建设从单科独进研究幼儿的书画艺术，到关注提升幼儿的审美能力，体现了西街人的与时俱进和正确的育儿观，而陆敏所倡导的“全面渗透审美教育，关注幼儿个性成长”的思想是西街培养目标的最好诠释。

采访结束后，陆敏带记者参观了西街新近装修的新园舍，她特地把我们带进了装饰一新的大礼堂。陆敏手舞足蹈地比画着，用热情且骄傲的语气语调解说着：“这里将是西街的‘大舞台’，我们将为孩子添置服饰、道具、爵士鼓、钢琴、音响，让孩子们自编自导自演童话剧……”

背负百年沉重历史的西街，当她以崭新的园舍和面貌再次走向未来的征程时，以陆敏为代表的西街人将给我们带来怎样的新气象?我们同样充满信心地拭目以待!

编辑：cicy