山东省淄博市实验幼儿园长期以来坚持研究幼儿园生活环节教育，将各生活环节作为重要的课程内容，将幼儿全面发展教育落实到各生活环节之中，这是保教结合原则的具体体现，从一个特定的角度将幼儿园课程与幼儿生活有机结合起来。该园将如何组织来园、饮水、盥洗、餐点午睡、如厕、运动及离园等环节作为重要的研究课题，在实践中进行深入的研究，形成了一系列行之有效的方法和策略，也巩固了教师们关注幼儿生活环节的观念。这是值得倡导的。

关注生活环节，是实现保教结合的重要途径。保教结合体现了幼儿身心发展的规律和特点，3～6岁的幼儿接受机构教育的重要任务之一就是促进身体正常发展和情绪稳定，生活环节对于这一目标的实现具有决定性的作用，没有保教结合，就不会有幼儿真正全面和谐的发展。注重生活环节是幼儿园教育区别于其他年龄段教育的重要特征，也是幼儿教育专业性的体现。幼儿园作为一个专门的教育机构存在于整个教育体系中的重要理由之一就是保教并重，幼儿教师的专业性之一就是保教并重。由于保教并重，所以幼儿园具有不可替代性，幼儿教师具有不可替代性，幼儿园教育具有特殊的规律和特点。因此，研究幼儿园的生活环节是非常必要的，生活环节影响幼儿的发展，影响幼儿教育的质量，影响幼儿教育的专业性。我觉得，淄博市实验幼儿园做了一件很有价值也非常必要的事情。

幼儿园的生活环节是具体的，甚至是琐碎的，幼儿生活能力的获得是一个漫长的过程，需要教师不断地提醒、引导和帮助，需要教师能专心、有耐心、有恒心、有爱心。在生活照护方面，教师要有坚定的立场，就是“一切为了幼儿”“让幼儿拥有幸福的童年”，把幼儿利益放在首位。既要满足幼儿的生理需求，促进其体格和身体机能的发展，也要让幼儿感受到规律、稳定、安全和接纳的心理氛围；既要照护幼儿、关心和帮助幼儿，又要切实维护幼儿的尊严，培养幼儿的独立性、自主性，满足幼儿探索和自我服务的需要。真正把保育和教育有机结合，让幼儿在生活活动中，身心得到发展。淄博市实验幼儿园在这方面做了很多踏实细致的工作，积累了很多的经验，充分体现了教师的爱心和敬业精神。

淄博市实验幼儿园的课题研究给我们的启示是：幼儿园的研究必须从实际出发，从幼儿园的现实问题出发，本着解决问题和精益求精的精神，踏踏实实，日复一日，不断观察和分析，勇于创新和发展。只有这样，幼儿园的课程才能真正为提升幼儿园的教育质量服务，为提升教师的专业水准服务。

编辑：cicy