一、有高尚的幼儿教师职业道德和职业修养，严于律己、作风正派。
　　1、有高度的责任感和事业心：对幼儿认真负责，热爱尊重每一个幼儿；有良好的敬业精神和献身精神，勇于吃苦，为了工作不计较个人得失；能意识到自己的工作与幼儿园、企业、国家的命运、前途和社会发展的关系。
　　2、善于团结协作，妥善处理与周围同志之间的关系：善于交流、化解矛盾；以集体利益为重，与人为善、和谐；能意识到与他人合作的价值。
　　3、积极主动开展工作，乐于助人，能与他人分享教育经验和教育成果；模范遵守社会公德；追求和创造愉快、健康、向上的氛围；有积极的生活态度和价值观。
　　二、衣着打扮符合幼儿园教师的职业特点：语言规范、健康、做事文明礼貌；言谈举止大方得体、为人师表。（幼儿园教师职业道德）
　　1、着装：衣着活泼大方，大小得体，便于活动，颜色鲜艳，不同场合穿不同服装，给孩子以美的熏陶。
　　细则：日常着装柔和、大方、典雅，以颜色柔和淡素职业装为佳：上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服；并配以不同的鞋子；上班时间不脱鞋，赤脚；当班时间穿平底鞋（黑布鞋自备）
　　2、仪容（化妆）：精神饱满，健康向上，充满活力。
　　细则：日常生活化妆要求自然、大方、淡雅，与肤色衣服相匹配；杜绝浓妆艳抹，使用有刺激性味道的化妆品；工作时间将长发束起，不披头散发；额前头发不可过长，挡住视线。
　　3、体态（站姿、走姿、坐姿、交谈姿势手势）：姿态端庄、大方、自然、规范。
　　细则：体态挺拔，站立自然，挺胸收腹，头微上扬，两手自然下垂，面带微笑：走姿稳健，头正胸挺，双肩放平，两臂自然摆动，双目平视，不左顾右盼，随时问候家长、同事和幼儿：手势自然、适度，曲线柔美，动作缓慢，力度适中，左右摆动，不宜过宽；交谈姿态以站姿为主，自然亲切，对幼儿可采取对坐、蹲下、搂抱，尽量与交谈方保持相应的高度。
　　4、语言：语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化。（幼儿教师职业道德）A、上课语言：语速适中，语言生动、有趣、儿童化。
　　细则：使用普通话，用词规范：语气柔和，委婉中听，忌大声呼叫：咬字准确，吐音清晰：语调婉转、平稳，仰扬顿挫，语速适中。
　　B、课间语言：活泼欢快，亲切温柔，力求言简意赅。细则：语言生动活泼，言情一致，精神饱满，目光恰当；说话时不可过分夸张，不过分喜怒形于色；杜绝训斥、讽刺的语言；杜绝给孩子造成惧怕、恐慌心理的语言。
　　C、生活语言：亲切关爱，体贴入微，力求体现母爱。
　　细则：不讲粗话、脏话，忌训斥幼儿；忌大呼小叫，不要离听着太近；时刻面带微笑，保持恰当的目光；不催促孩子过快饮食，引导幼儿养成良好习惯。
　　三、有健康、良好的心理素质和交往能力
　　1、做人以德为本，注重个人修养。
　　2、热爱生活，追求健康、愉快的生活方式。
　　3、有积极向上的心态，始终以饱满的热情对待工作。
　　4、自信心强，能正确对待成功与挫折、表扬与批评。
　　5、有较强的沟通协作能力，与家长、幼儿园、社区有良好的合作关系。
　　6、注重与他人的情感沟通，妥善处理各种不利因素。
　　7、能控制和调整自己的情绪和态度。
　　8、能客观公正地评价同事和周围事情。
　　四、有不断更新的教育理念和教育技能。
　　1、及时捕捉、学习、充实新的教育理念积极主动获取知识。
　　2、有正确的儿童观和教育观，能放眼于世界大环境来教育幼儿；坚信每一个幼儿都有无限发展的潜力；尊重幼儿和幼儿的个体差异。
　　3、善于吸收和丰富广博的文化科学知识；对幼儿感兴趣的知识有初步的常识；对社会和各种文化有追求、喜欢和欣赏的态度和能力。
　　4、有勇于创新的观念和能力；乐于接受新事物，善于超越自己；敢于向权威挑战；有超前意识、竞争意识。
　　5、有简单的英语会话基础，能与幼儿与家长简短对话。
　　6、会使用和掌握现代化教学手段，会使用电教手段；能自己设计制作多媒体教学软件；会利用网络收集、积累、获取、传播信息。（幼儿教师职业道德）
　　五、具有扎实的专业基本功和专业技能
　　1、好的唱、跳、画、做、说、弹的教学基本功，并在某方面有特长。
　　2、有较强的教育教学技能；教育计划设计新颖、恰当；能将教育计划有效地转化为教育实践；教学效率高、适用。
　　3、有观察、了解、分析、评价幼儿的能力；能及时发现幼儿的行为和现象的变化；能采取有效措施加强和改善幼儿的生长发展；能及时准确进行个别教育，有因材施教的能力。
　　4、有较强的随机应变的能力；能及时不活教育契机进行恰当的教育；善于处理教育教学中的各种突发事件；能创设和设计最佳教育情境。
　　5、有能创设良好的精神环境；能提供、布置适合幼儿发展需要的物质环境；能利用环境资源对幼儿进行适当的教育。
　　6、语言能力突出；口语表达规范、清晰、准确，说普通话；知道幼儿的语言简练、恰当；有较强的写作能力；善于运用语言进行交往。
　　7、形成初步的教学风格和特色；有较丰富的教育教学经验；至少在某方面有较突出分教学实践。
　　8、有较强的组织管理能力；班级管理井然有序；能为幼儿建立良好的生活常规和习惯；班级环境适合不同幼儿发展。
　　六、有较强的学习能力和教研能力
　　1、有浓厚的学习兴趣，能积极主动地自我学习和提高。
　　2、掌握心的学习、研究方法，善于学习积累教育教学理论。
　　3、能及时广泛的吸收、借鉴、运用最新的教科研信息和成果在教育实践上。
　　4、善于不断总结、提炼、反思自己的教育教学实践，形成自己的教育教学特色。
　　5、能积极开展、参与教科研活动，独立进行教科研课题研究，至少在某些方面有初步的研究成果。
　　6、有努力从知识型向科研型、专家型转变的自主意识。
编辑：cicy