今岁今宵尽，明年明日催，时光荏苒，转瞬又一年，回顾本学期的工作，我园在上级领导的关心指导下，在全园教职工的共同努力下，顺利通过了*二级园复验评估；幼儿园在"*年度*区第一教育署幼儿教师风采展示"系列活动中获"东蕾杯"百灵鸟歌唱比赛最佳歌队奖、"*杯"教师集体舞蹈比赛最佳舞蹈奖、"蒲公英杯"校园风貌展示三等奖；两位党员教师在第一教育署点燃读书激情 提高人文素养  共建学习型支部"读书活动中获优秀奖；当然，也看到在工作中还存在着不足，为以便今后更好的开展工作，我们要把工作总结当作学习、反思和提高的机会，继续获得发展自我的机会，现将本学期工作总结如下：
　　
　　一、优化管理机制    创设和谐环境
　　
　　本学期我园注重加强分层管理，构建了一个科学的管理网络，形成了园长统一领导，分级管理，各职能部门分工负责，园长监督的互动式管理网络，促进了各级部门积极发挥其作用，使全园各项工作协调运转：党政工、班组之间团结一心、形成合力，优化激励机制，实行条线管理、项目管理交互，使每个管理层面运转正常、规范，提高管理的有序性。
　　
　　1、注重发挥工会桥梁和纽带作用，强调决策的民主性，从情感入手，以尊重人、信任人、发展人为出发点和落脚点，园内每一项重大的举措，充分听取教职工意见。注重管理的透明度，依法维护了教职工的合法权益，推进了幼儿园的民主建设。
　　
　　2、每月召开园务班子扩大会；坚持中心组学习，重大事情集体决策。新四年发展规划的讨论、论证的过程，自上而下、自下而上的过程，既是全体教职工参政议政，民主管理的集中体现，更是班组之间相互交溶、取长补短的契机。十一月份我园接受*的二级幼儿园的复验评估，从接受任务到现场评估只有短短二十天，但班组长之间、教师之间合作、协商，放弃了许多休息时间，精益求精，齐心协力较好地完成了任务。
　　
　　3、通过教代会，修订考核、奖励、结构工资方案，完善各岗位职责，尝试教师间每月结构工资考核拉小步的差距。
　　
　　4、继续围绕教师职业道德规范，通过读书征文、学典型、爱心行动教育等途径开展师德教育系列活动，凸现"树魂立根"的德育核心。
　　
　　二、重视队伍建设，提升教工素质
　　
　　教师是教育中最活跃的因素，造就一支高素质的保教队伍是幼儿园开展工作的核心。我们从优化教师个体素质入手，采用多种形式鼓励教师更新教育观念，调整知识结构，加强教育技能改革，提高了教师教育教学能力。
　　
　　1、组建教师专业发展培训、环境创设、师幼合唱、舞蹈等项目组，初步探索条线管理、项目管理交互的管理模式。园长多次为教师开设专题讲座，如：资料的收集与归档、新课程背景下一日活动关键点等。园长、教研组长深入班级听课，定期参与教科研活动。
　　
　　2、指导每位教师建立成长档案，并通过园内带教、跨园带教、与民办*幼儿园结对，带领年轻教师定期上门全方位指导，提高我园青年教师的专业能力。
　　
　　3、指导园环境创设项目组在幼儿活动室环境创设、幼儿户外活动材料投放中起积极引领作用，充分体现了我园的音乐教育特色，户外活动材料的丰富性、整合性，得到了二级园复验评估专家的赞扬。
　　
　　4、本学期在教育署工会组织的比赛中我园教师合唱队、舞蹈队荣获最佳歌队、最佳舞队的优异成绩，充分体现了我园教师的艺术素养。
　　
　　三、重视保教研究，提升办园质量
　　
　　切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。一学期来，从强化教师科研意识入手，抓重点、求实效，使教师自觉养成科学研究的习惯，使保教工作在原有水平上有所突破。
　　
　　1、以课题研究为抓手，在总结"主题背景下的音乐活动"经验的基础上，以培养幼儿艺术欣赏为重点，创设艺术角，提供音乐、文学、美术材料，提高幼儿审美情趣，激发幼儿艺术潜质，启动了《幼儿艺术欣赏活动的实践研究》的园级课题研究，做好了前期收集、整理有关资料等准备工作，开展了子课题《幼儿园美术欣赏活动实施策略的研究》、《幼儿园文学作品（散文、诗歌、故事）欣赏活动实施策略的研究》。
　　
　　2、以年级组为单位，以实践课为载体，采用一课二例三比较的形式，尝试在署、 园骨干教师间进行跨班集体教学活动。指导教师建立幼儿成长档案，关注幼儿个别化学习环境创设。十一月份在署级公开活动中的小班音乐活动《小猫咪》就体现了近阶段研究的成效。
　　
　　3、以教研组为龙头，切实抓好了教师的业务理论学习，通过专题讨论、活动观摩、分层培训等形式，进一步提高设计活动、组织活动、评价活动的能力。
　　
　　4、充分利用校园网发挥了各年龄段主题包资源库、课件库、音乐教育资源库、家长资源库的作用，起到了共享、辐射、拓展。
　　
　　5、加强对后勤工作的指导和管理，一日活动中，保育员工作琐碎而又繁杂，不仅仅要照顾好幼儿的生活，还要配合教师组织好教育活动，随时注意对幼儿的思想品德教育和良好的生活、卫生习惯培养。我们严格按照一日活动保育工作细则，组织保育员进行学习和实施，参与班级教育活动等等，不仅锻炼、提高了保育员的组织、管理能力，而且在后勤组内形成了良好的工作氛围。
　　
　　四、整合教育资源，形成教育合力
　　
　　家园共育作为扩展教育时空发挥各种教育资源的一种手段，幼儿园、社区、家长的一体化教育能促进家长，社区对幼儿园教育的认识，所以我们把家长、社区工作作为一个重要工作来开展。
　　
　　1、指导教师开展市级课题《在家庭中培养幼儿的音乐素养》的研究，利用社区、家长资源，开展多种形式的家教指导活动。
　　
　　2、建立亲子阅览室。拓展家委会的功能，多形式了解家长的需求，有针对地制订和落实家教方案。针对幼儿园特色与家长实际开展讲座、发放相应材料，开展优秀家长学员的评选。聘请有专长的家长，担任幼儿园的家长教师。定期开展亲子才艺展示如：亲子户外活动小器械制作等。
　　
　　3、我们与周边单位如：小学、部队、居委会建立了良好的合作关系。敬老节幼儿园组织幼儿与社区老人共度敬老节，让幼儿们懂得了孝敬老人是中华美德。我们还组织幼儿外出秋游等，带领幼儿走进大自然，大社会，拓宽视野，陶冶情操。
　　
　　4、由团支部组织每月开展家长咨询活动，师幼走进社区，以各种形式展示幼儿的艺术素养。
　　
　　5、本学期两次为社区内0-3岁的幼儿开展丰富多采的、开放的早教指导活动。
　　
　　6、，定期召开膳委会会议，广泛听取家长对幼儿的膳食的意见和建议，并及时地进行调整和反馈，保证幼儿的生长需要。
　　
　　总结一学期来的工作，我们在取得成绩的同时，也存在着一些不足之处，如：项目管理与条线管理之间的交互作用体现不够；教师在信息技术与教学整合能力、课题研究的能力差异较大；课题研究中如何使艺术欣赏教育与其它领域的整合与渗透有待研究和探索；后勤组缺乏与幼儿园课题研究的融合和渗透；为家长服务和与社区的联动尚未形成真正意义上的"多向互动"与"共同成长"的共育环境等。
　　
　　一学期来，是我们*幼儿园全体教职工团结协作、奋力进取的一学期，在*幼儿园的发展历程中，也是令人难忘和值得自豪的一学期。我们全园教职工将一步一个脚印地向前发展，以饱满的热情、崭新的面貌、科学的态度和求实的精神，向争创上海市一级园奋进！
　　
　　编辑sunny