课程建构是师幼互动的过程。课程的主题和目标是教师在幼儿的兴趣、问题、经验和学习特点的基础上进行价值判断的结果，课程策略是教师在幼儿认知特点与学科特点之间搭建的支架与台阶，课程实施是教师和幼儿平等对话的过程。当我们以此为教育信念时，幼儿园课程的有效性与质量将会大大提高。

标签：师幼互动,共同建构,幼儿园,课程   类别：课程模式   浏览次数：4118次

幼儿个别化学习活动之学习后感

标签：幼儿,个别化,学习活动   类别：教学互动   浏览次数：4118次

尊敬的老师们、亲爱的家长和小朋友们：大家上午好！我是大一班臧泓轶的妈妈。今天，我非常荣幸地参加孩子的毕业典礼，并作为家长代表在此发言。首先，真诚地感谢文昌巷幼儿园的领导和老师们！感谢你们对孩子的关心与呵护，让孩子拥有了茁壮和开心的童年。

标签：毕业典礼,家长发言稿   类别：师德与演讲   浏览次数：4118次

幼儿园环境布置：墙面布置——各种各样的线条

标签：幼儿园环境布置,墙面布置,各种各样的线条   类别：活动室布置   浏览次数：4118次

主要涉及领域：科学、语言、艺术 活动背景： 秋天是金色的季节，丰收的季节。我们这个地方地处农村，幼儿每天在上学、放学的路上都可以看到果园树上红彤彤的苹果、黄澄澄的梨……感受秋天美丽的景色。

标签：幼儿园大班,综合活动,秋天多么美   类别：幼儿园大班主题活动   浏览次数：4118次

活动设计意图： 　　现在正是冬季最寒冷的时候，晨间我带领幼儿散步时发现昨天下的雨在滑滑梯上结成了冰块，幼儿好奇的去摸摸、照照、闻闻，发现冰冷冷的、滑滑的，还有点透明，

标签：幼儿园中班,科学活动,冬天的礼物   类别：幼儿园中班科学教案   浏览次数：4118次

幼儿园小班活动设计――水果在哪里 目标： 在游戏中初步感受上、下、里、外空间方位。 准备： 1．设置一个家的场景。白兔和黑兔的头饰(各为幼儿人数的一半)。 2．实物或图片水果。 过程： 1．以游戏的形式导入，引..

标签：小班活动设计   类别：幼儿园小班科学教案   浏览次数：4117次

科学猜想是指从观察和探索的已知条件出发，根据已有经验对科学问题进行猜测、假设和推断，从而得出预测性结论的一种探究的方法和过程。

标签：幼儿,科学教育,猜想   类别：科学教育   浏览次数：4117次

幼儿园环境布置墙面：海底世界 编辑：cicy

标签：环境布置,墙面布置,海洋   类别：活动室布置   浏览次数：4117次

上周调研的班级是大二班，带班的是年轻教师Z老师。上午共两个活动，第一个是语言活动《笨拙的大钳子》，第二个是美术活动《泥塑花瓶》。课后，我与该教师进行了交流和反馈，并提出了建议。

标签：幼儿园大班,美术活动,泥塑花瓶   类别：教学反思   浏览次数：4117次