一个温暖的午后，我习惯性地走人班级了解孩子们的午睡情况。当路过教师办公室时，几个老师的闲聊声传入我的耳朵：我班的××家长真是麻烦，××家长简直是难“伺候”……全是诸如此类的抱怨。

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两个大拇指(两手成拳相对,拇指伸直)。 比比一样高(两拳相合,拇指并在一起)。 相互点点点(两手拇指向前弯曲)。

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上厕所时，遇见了同时来上厕所的尔曼。尔曼一见我就问：“老师，为什么老师的厕所要用木板挡着呢?”

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近期我学习了《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》，其中主要介绍了幼儿园保教工作目标、具体工作举措和工作要求，提出保教活动的质量应体现在一日生活的各个环节和师幼互动的全过程之中，强调了师幼互动对幼儿发展的重要性。

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著名儿童教育家陈鹤琴指出：“音乐可以陶冶人的性格和情感，可以鼓舞人的进取精神，应该为幼儿创设情景，培养幼儿对音乐的兴趣。”

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幼儿园环境布置：墙面布置——花样纸牌

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1、找妈妈 游戏目标：促进亲子情感，培育幼儿视察能力 游戏准备：屏幕

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幼儿园自制玩教具：石头玩教具3 编辑：dujuan

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幼儿园玩教具制作+绳艺/布艺——小炒锅

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幼儿园 中班 科学教案 拧盖子 配配对

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