孩子在园喝水这个看似简单的问题其实并不简单。一个班有三十多个孩子，客观上教师难以时刻照顾到每个孩子。教师只看到孩子去喝水了，却看不到孩子是真的喝了还是在“表演”喝水。

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幼儿园教师教学方法 巧妙处理小摩擦

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幼儿园教师教学方法：孩子怎样学习皮影戏

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“人非圣贤，孰能无过”？更何况是孩子呢？当孩子犯错时，恰当的批评是必要的。

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幼儿园教师教学方法 在实践中体现问题意识

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幼儿园教师教学方法：关注轻微自闭的孩子

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幼儿园教学方法 教师如何在课堂中发挥教育机制

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幼儿园教师教学方法：讲原则与有弹性

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幼儿园教师教学方法：一块胎记

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孩子的表现就是老师的镜子，让我们重新审视自己的管理方式，提醒我们要采取柔性的管理策略，少一些指令服从性的语言。多一些支持合作性的行为。

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